13 少年中国说（节选）（课件）统编版语文五年级上册

统编版语文五年级上册 13.《少年中国说（节选）》 学习目标 1.会认本课6个生字，会写7个生字，理解“震惶、矞矞皇皇”等由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3.借助注释和相关资料，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系。 4.结合重点语句，体会排比、对偶句式的表达效果，了解象征手法在文中的运用。 梁启超(1873一1929年)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会县人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 梁启超17岁中举，曾与老师康有为等人一起联合发动“公车上书”和“戊戌变法”，“戊戌变法”失败后流亡日本。 作者简介 在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，开白话文风气之先。著有《饮冰室合集》。 作者简介 写作背景 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。 当时八国联 军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙” ，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。 7 字词乐园 组词：泻药 倾泻 一泻千里 xiè 泻 组词：潜逃 潜力 潜伏 潜水 潜 qián 组词：试验 考试 尝试 面试 试 组词：胎生 胎教 怀胎 胚胎 胎 组词：皇宫 皇帝 皇冠 富丽堂皇 huánɡ 皇 组词：履历 履约 履任 如履薄冰 履 lǚ 组词：边疆 疆域 疆界 疆土 jiānɡ 疆 shì tāi 字词乐园 生字组词 多音字 形近字 倾 泻 潜 水 深 渊 轮 胎 履 行 纵 身 鳞 片 惶 恐 美 哉 xiè qián yuān tāi lǚ zòng lín huáng zāi 少 shào shǎo 年少有为 少言寡语 似 shì 似的 sì 似乎 潜（潜伏） 替（代替） 渊（深渊） 洲（亚洲） 胎（胚胎） 抬（抬走） 听录音，并在心中默读。疏通生字词，圈出不理解的词语，借助注释理解。 初读课文 少年中国说 梁启超 故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。 红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。 鹰隼/试翼，风尘/翕张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。 纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。 美哉，我/少年中国，与天/不老！ 壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 梳理文章的结构，并思考： 1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 2.少年中国与中国少年之间有怎样的联系？ 再读课文 课文层次 1 第一部分：阐明建设少年中国的责任在中国少年。 朗读指导：读第二句的时候，声音要洪亮，读出磅礴的气势。 2 第二部分：通过象征等手法，写出了少年中国的光辉前程。 朗读指导：读的时候语速稍慢，注意抑扬顿挫，读出雄浑的气势。 3 第三部分：进一步赞美少年中国和中国少年。 朗读指导：语速稍慢，“与天不老”“与国无疆”要读得重而慢。 课文赏析 自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。 学习第1自然段 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 开篇说明观点，引出下文。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 排比 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 作者运用排比句，把少年和国家的关系紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。 则 少年中国与中国少年之间有怎样的联系？ 则 则 则 则 则 则 则 少年 中国