7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 1.角色与责任之间的关系是怎样的？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? 4.集体中的小群体形成的原因、影响？ 5.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？ 新课导航 PART01 我在多个集体中 3 我 母亲 中国公民 子女 教师 …… 一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信： 情境分析一： 阿娇的烦恼: 从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班 级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考： 来自班主任 来自跆拳道教练 来自校学生会主席 你能说说阿娇的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 家庭 子女、孙子女、哥姐第妹…… 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 01 角色与责任之间的关系是怎样的？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 8 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在______时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 02 个人节奏与集体旋律的关系？ 03 怎样排解角色冲突 （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体. 10 02 集体中的小群体 11 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 每一次升空都牵动着亿万中国人的心 每一次归来都承载着华夏儿女的希望 问鼎苍穹 辉煌的背后是无数人默默地付出 筑梦太空 中华民族的飞天梦在坚守与奋斗中实现 他们是时代楷模 ——航天员群体 12 活动2：赤胆问天，攀登筑梦 1992年，中国正式启动载人航天工程。3年后，中央军委决定组建中国人民解放军航天员大队并着手开始选拔航天员. 当时选拔航天员的基本条件包括：有坚定的意志、献身精神和良好的相容性。 1998年，中国人民解放军航天员大队组建完成. 2018年，他们被授予“时代楷模”荣誉称号。 13 数量 由几个或十几个人组成 特点 有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊 小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 。 3、集体中的小群体形成。P69 阿里巴巴十八罗汉 外界将阿里巴巴18位创始人唤作“十八罗汉” 4、小群体的积极影响？ 01 02 03 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。 思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形， 你会怎样想，又会怎样做？ 二、集体中的小群体 （1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。 消