21 杨氏之子（课件）-统编版语文五年级下册

单元主题：风趣与幽默 ◎感受课文风趣的语言 ◎学看漫画，写出自己的想法。 语文要素 习作要求 风趣和幽默是智慧的闪现。 21 杨氏之子 有一次，周总理在接见来访的美国外交家基辛格时，基辛格故意发难说：“为什么你们中国人走路都低头弯腰的，不像我们美国人走路抬头挺胸的？”周总理回答说：“那是因为你们美国走的是下坡路，我们中国走的是上坡路。”这位以语言尖刻而著称的美国外交家当时哑口无言，什么话也说不出来。 经典故事： 点击播放视频 姓 名 所处年代 籍 贯 成 就 代表作 刘义庆（字季伯） 南朝 彭城（今江苏徐州） 笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》 南朝宋文学家 作者简介 《世说新语》 由刘义庆和门 下文士博采众书编纂润色而成的一 部志人小说集。原书八卷，今本作 三卷，分德行、言语、政事、文学 等三十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。 助读资讯 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” cōnɡ huì liánɡ yì nǎi yuē qín wèi yìnɡ dá 字词识记 聪 梁—粱 梁 诣 禽 左右结构 上下结构 诣—指 禽—离 形近字： 聪—联 梁 国 杨 氏 子 九 岁， 甚 聪 惠。 孔 君 平 诣 其 父， 父 不 在， 乃 呼 儿 出。为 设 果， 果 有 杨 梅。孔 指 以 示 儿 曰：“此 是 君 家 果。” 儿 应 声 答 曰 “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。” · / / / / / / / / / / / / / / · · · · · · · · 初读课文 / / / 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 氏 姓氏，表示家族的姓。 助词，相当于“的” · 郡的名称 很 同“慧” 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，他很聪明，有智慧。 课文品读 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 拜访 其 他的 就，于是 喊，叫 句意：孔君平来拜见孩子的父亲，孩子的父亲不在，孔君平于是叫出了孩子。 为设果，果有杨梅。 给 摆设，摆放 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 儿 孔 句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” · 来 给……看 说 此 君 这 您，古代敬称 句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 随着声音，形容快速、马上 没有听说 夫子 古时对男子的敬称，这里指孔君平 句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 根据提示朗读课文，感受人物形象。 课文是围绕哪一句话来写的？ 你觉得杨氏之子是一个怎样的人？是从哪里看出来的？ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 课文是围绕哪一句话来写的？ 点明人物 人物特点 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总领全文的作用。 你觉得杨氏之子是一个怎样的人？是从哪里看出来的？ 懂礼貌 聪明机智 幽默风趣 “为设果” “应声答曰” “未闻孔雀是夫子家禽” 体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。” 杨 杨氏之子 杨梅 杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”。 孔 孔君平 孔雀 品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？ 1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽？ 1.未闻孔雀是夫子家禽。 想象练笔 话题一： 孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。 话题二： “孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他们难道就说了两句话吗？展开想象，他们还说了些什么？一定要通过对话描写把杨氏之子的聪慧表现出来。 杨氏之子 “未闻孔雀是夫子家禽” 孔君平 甚聪惠 板书设计 “此是君家果” 拜见其父、逗 巧妙回答 本文讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 课文主题 拓展发散 聪明伶俐 冰雪聪明 大智若愚 锦心绣肠 慧心巧思 足智多谋 伶牙俐齿 大巧