10.2 阿基米德原理 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

阿基米德原理 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道浮力的大小跟什么因素有关； （2）知道阿基米德原理，会求浮力的大小； （3）尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的过程与方法物理现象。 2.科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：阿基米德原理及其探究过 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容 三、教学分析 课标要求通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。放手让学生设计实验，让学生对控制变量的思想理解更加深刻，能够更好的处理好自变量和控制变量的关系培养了学生科学探究的能力，并为学生进一步的学习打好了基础。制定计划与设计实验制定计划与设计实验是科学探究活动的重要一环。 把研究的问题“交给学生，并为学生提供“直觉”情培，让学生去咸悟、去猜想，有利干学生“在果维上”主动参与。进一步加深理解，而且让学生感悟科学成就的探索过程，有利于培养科学态度和探索精神在组织学生小组合作学习中发挥引导作用以平等的身份适时地参与小组的讨论以灵活调整教学环节应善于根据不同的教学内容实施不同的合作学习策略 四、教学过程 （一）新课讲解 一、引入新课 复习上节内容 故事多模体引入，由阿基米德原理的灵感导入新课 二、新课教学 联想、猜想、设计实验、实验验证 浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 物体浸入水中的体积就是物体排开水的体积。上述结论也可以说浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什么？ 浮力的大小与物体的重力有关。二者怎样怎样的数量关系？ 探究阿基米德原理 （１）设计实验方案 需要解决的两个问题： ①如何测量物体受到的浮力。 ②如何测量被物体排开的液体的重力。 实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。 实验步骤： ①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； ②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； ③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉 ④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水； ⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。 （三）板书设计 阿基米德原理 一、阿基米德原理： 浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 二：推导公式： F浮＝ρ液· V排 · g 学科网（北京）股份有限公司 $