Unit1 People of Achievement Using language explore the meaning of greatness 说课课件-2022-2023学年 高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1 People of Achievement Lesson 4 Using language (1) Explore the meaning of greatness 主题 人与社会；人与自我 话题 卓越成就的人物 目录 指导思想 文本分析 学情分析 学习目标 学习重难点 教学流程 教学反思 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 指导思想 大概念 教学过程 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 语篇分析 教学过程 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 语篇分析 Using Language 1是听说部分，主题是“探寻伟大的含义”(explore the meaning of greatness)。 文本是一段 Dr. Wang、他女儿Wang Le及女儿的朋友Anna Smith三人之间的对话。学生将了解更多人物，并将其与对话中提到的信息匹配。对话从采访Dr. Wang选择做医生的意图开始，引出三人对“伟大”的讨论。本单元的语言功能项目是在对话中用来争取时间思考的填充语，使交际更加流畅自然。同时，在听力文本和活动设计中，伟大人物的范围逐步从卓有成就的人物扩展到普通人，学生根据所讨论的内容总结出他们对伟大意义的理解，启发学生思维，使学生树立正确的人生观和价值观，明确今后努力的方向。 语言基础较好 对新鲜事物学习热情高 较熟悉屠呦呦及团队的艰辛和伟大，了解鲁迅、孙中山等人中外人物的故事和伟大贡献 积累了一些与主题相关的词汇 能用英语提取信息，处理信息 对其他伟大人物的了解并不多，尤其是这些人成功背后的辛勤工作。 预估困难 已有基础 整体概况 主题内容 语言知识和技能 但也有一些不足，如词汇量不足，听力技巧练习差，口语输出欠佳，缺乏逻辑。 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 学情分析 英语表达不够自信，不够流畅 3 1 2 acquire and comb the achievements of great people and reasons for admiration. By the end of the class, Ss should be able to evaluate great people from different perspectives through listening practice. apply the language acquired from the listening text to describing people they admire and state their reasons. 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 学习目标 4 understand and talk about greatness and achievements logically and coherently. 获取、梳理和评价伟人的成就和原因，并能在演讲中运用所学的语言和知识表达自己的观点，描述信中钦佩的人，并陈述原因。 学生在听力活动中获取钦佩的理由，需注意表达因果关系的关键词，注意对话中填充语的使用。 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学流程 教学反思 学习目标 学习重难点 重点 难点 学情分析 学习重难点 指导思想 语篇分析 教学反思 学习目标 教学流程 Greatness What’s greatness to you? Guess and match the people with their achievements Listen for main idea and tick Listen for reasons Retell Who other great people do you know? Pair work Group discussion Speaking What makes these people great? The person I admire Voice your ideas Warming-up Pre-listening While-listening Post-listening Critical thinking &summary Warming-up Pre-listening While-listening Post-listening Summary Self-assessment Assignment 设计意图： 观看神州十六号的视频，让学生感知和注意到本课时话题。以信中校宝为例创设主题语境，采用产出导向法引入本节