第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一．选择题（共14小题） 1． 中学时代我们开始关注异性、了解异性，甚至对异性产生好感，这是正常的。正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。我们需要学会以恰当的方式来表达男女同学之间的友情。下列表达男女同学之间的友谊的方法中不恰当的是（　　） A．学会自尊自爱，懂得保护自己 B．自然大方交往，把握好分寸 C．举止亲密，不顾及他人的看法 D．明白男女差异，欣赏对方优势 2． 下列关于与异性交往的说法中你不赞成的是（　　） A．与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 B．与异性交往是我们成长的一个重要方面 C．与异性交往中，对异性的欣赏和向往就是爱情 D．与异性交往时我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 3． 相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。下面对这种情感认识错误的是（　　） A．这是青春成长中的正常现象 B．这种对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情 C．面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理 D．珍惜异性之间的友谊，但不让其越过友情的界限 4． 生活中，男孩子跌倒了，其父母可能会鼓励他自己站起来；而女孩子跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。这说明（　　） A．到了青春期，男生女生的生理方面差异会更加明显 B．人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响 C．男生女生的生理特征是与生俱来的 D．男生女生拥有各自的性别优势 5． 青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱情，它没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年（　　） A．要重视亲情，淡化友情 B．不要与异性同学产生友情 C．要把握好异性之间的友谊 D．要减少与异性同学的交往 6． 性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。关于性别角色，下面认识错误的是（　　） A．让我们学会如何塑造自我形象 B．让我们按照性别刻板印象成长 C．让我们了解与异性的不同特点 D．让我们学会正确地与异性相处 7． 进入初中各学科难度增加，有人认为“男生一定对数学、科学很有优势，女生则一定对语文、英语文综很有优势。”对此观点评价正确的是（　　） A．男生女生拥有各自的性别优势 B．认识自身优势、排斥他人帮助 C．性别差异产生对异性朦胧情感 D．性格刻板印象会影响潜能发挥 8． 下列属于异性同学恰当交往的是（　　） A．与异性同学频繁交往、勾肩搭背 B．男生女生在食堂不能同桌吃饭 C．喜欢和某一异性同学单独相处 D．男生女生一起参加班级拔河比赛 9． 一位男生和一位女生在辩论性别优势，都说自己的性别优于对方，辩论了好久谁也没有说服谁。他俩的错误在于（　　） A．只看到了自己性别的弱势 B．选择了口才与自己相当的对象 C．只看到了自己性别的优势 D．能站在对方性别的角度来思考 10． “年轻的你，有足够的理由相信：你将会得到这世间最幸福的一份爱。所以，我也有足够的理由劝告你，要耐心等待。不要太早地相信任何甜言蜜语，不管那些话语是出于普意或是恶意，对你都没有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也一样。”这首《幸福》对青春萌动的我们启示是（　　） A．不用理会这些情感，它会自动消除 B．面对感情，我们应顺其自然 C．在与异性同学交往时，不需要原则 D．面对生活中可能出现的朦胧情愫，需要慎重对待，理智处理 11． 班上开展“学习一帮一”活动，小慧每天帮助小杰复习功课，但同学却说他们在“谈恋爱”，小慧和小杰感到非常委屈。在这种情况下，他们应该（　　） ①保持内心坦荡，让谣言不攻自破 ②在交往中注意言谈得当、举止得体 ③分别找那些同学理论，大吵大闹 ④结束“学习一帮一”的活动，免招是非 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12． 有人认为，男生女生在语言表达、空间知觉、数学思维等能力方面存在一定的差异。面对这种差异，男生女生的正确态度是（　　） ①不因各自的优势而自傲 ②应当相互竞争，显示自己 ③差异容易引发矛盾，应该减少交往 ④不因某一方面的欠缺而自卑 A．②③ B．①③ C．③④ D．①④ 13． 以下同学们的观点正确的是（　　） 小王：爱情是一种高尚的情感，它需要责任和能力 小李：我们要善于保护自己，尽量少和异性同学交往 小张：初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 小陈：青春期男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理 A．小王和小李 B．小李和小张 C．小张和小陈 D．小王和小陈 14． 在道德与法治课上，一位同学分享了家人对她未来职业选择的建议：“家人希望我将来从事教师、护士之类的工作，