4.4.2 血流的管道——血管 教案-2022-2023学年人教版生物七年级下册

第二节 血流的管道——血管 教学设计 【教材分析】 “血流的管道——血管”是义务教育课程标准实验教科书人教版《生物学》七年级下册中第四章“人体内物质的运输”的第二节。教材从概念、分布、结构、功能等方面阐述了动脉、静脉和毛细血管的特点,该节内容与前面所学知识联系紧密,也为下一节心脏的学习奠定了基础,起到了承上启下的作用。基于中学生对血管有一定的感性认识,所以教学中要遵循认知规律,重视联系生活实际。 【教学目标】 知识目标: 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 能力目标: 1.通过对血管结构功能的学习,掌握认识和区分三种血管的能力。 2.通过对血液在血管中流动情况的学习,培养学生分析问题的能力 情感态度与价值观: 1.通过学习三种血管特点与功能,树立学生的结构与功能相适应的生物学观点。 2.养成关爱生命的良好品质,提高学生的生命观念。 【教学重难点】 重点:动脉、毛细血管和静脉三种血管结构与功能特点。 难点:区分动脉、毛细血管和静脉及分析三种血管的血流方向。 【课时安排】1课时 【教学过程】 1、 新课导入 [展示图片]手不同部位出血时的情况图。 学生思考:不同部位受伤时,为什么出血的情况也不一致。 [展示图片]人体全身血管图片(人体循环系统) 2、 新课过程 [自主学习]阅读课本57-59页,找出三种血管的结构及功能。 血管 定义 结构特点 血流速度 分布 动脉 毛细血管 静脉 (1) 动脉 1. 定义:把血液从心脏送到身体各部分去的血管。 2. 结构特点:动脉的管壁较厚,弹性大,管内血流速度快。 3. 分布:动脉一般分布较深,多数看不到也摸不着。 [知识拓展]动脉止血:近心端压迫止血 (2) 毛细血管 1. 定义:连通于最小的动脉与静脉之间的血管。 2. 结构特点: ①数量最大,分布最广。 ②内径很小,只允许红细胞单行通过。 ③管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成。 ④管内血流的速度最慢。 3. 功能: 便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 体现了结构与功能相适应的生物学观点 (3) 静脉 1. 定义:将血液从身体各部分送回心脏的血管。 2. 结构特点: ①静脉的管壁较薄,弹性较小。 ②管内的血流速度较慢。 3. 分布:有些分布较浅,有些分布较深。如“青筋” [知识拓展]动脉止血:远心端压迫止血 4. 静脉瓣和静脉曲张 [学生活动]观察图片,静脉瓣具有什么作用? ①静脉瓣功能:防止血液倒流 ②静脉曲张:如果静脉瓣膜老化失去功能,血流变慢,血液在静脉中滞留,静脉就会膨胀,这种情形叫静脉曲张。 (4) 三种血管的血流方向 [学生活动]思考:动脉、静脉和毛细血管的血流方向应该怎样的? 动脉:血流方向由主干到分支 毛细血管:红细胞单行通过 静脉:血流方向由分支到主干 归纳:动脉→毛细血管→静脉 【课堂小结】 【巩固练习】 1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)动脉比静脉粗大。 (2)最小的动脉与静脉之间靠毛细血管连通。 2. 人体内血管分布最广的是( ), 人体内血流速度最快的血管是( ), 红细胞只能单行通过的血管是( )。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不确定 3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( ) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管 4.中医把脉时,常常用手指按在手腕的桡骨 端内侧,这是体会( )血管的搏动; 医生针刺的部位是( )。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.静脉和动脉 5.脚底的血液能沿着下肢静脉往上回流到心脏 而不逆流的原因是( ) A.下肢静脉里有静脉瓣 B.下肢肌肉收缩的力量 C.人体心脏产生的力量 D.下肢静脉自身收缩的力量 【板书】 血流的通道-血管 1、 动脉 把血液从心脏送到身体各部分去 血液从主干流向分支 2、 毛细血管 连通最小动脉与静脉之间的血管 红细胞单行通过 3、 静脉 将血液从身体各部分送回心脏 血液从分支流向主干 学科网(北京)股份有限公司 $