Module 8 Unit 1 What time does your school start？（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Module 8 Unit 1 What time does your school start？ 教学设计 教 学 目 标 一、语言知识目标： 学生能够听懂、会说、认读重要句型“What time do you…?”，“What time does your school start?”和“What time is it?” 等，并能熟练运用这些句型。 二、语言技能目标： 学生能够听懂、会说、认读重要句型“What time do you…?”，“What time does your school start?”和“What time is it? ”等进行回答，并结合实际生活，谈论时间和学校生活。 三、学习策略目标： 通过学习，学生能够合理安排自己的作息时间。 四、情感态度目标： 培养学生学习英语的兴趣以及热爱生活热爱学校的情感。 教学重点与难点 本节课教学重点是学生能够掌握句型，并进一步能在实际中运用这些词汇与句型；难点是学生能够结合实际生活，学而用之，能够灵活地谈论时间。 教学辅助 PPT、录播软件 教学策略 歌曲歌谣、情景教学 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up 1、 歌曲导入 1. 歌曲《What time is it?》引入What time 的句型教学。 2.要求同学们根据图片猜一猜在歌谣里是什么时间？ T: In the video, what time is it? 引出答案：“It’s ten o’clock.” 歌曲热身激发孩子对英语学习的浓厚兴趣同时也为本节课的学习内容作了铺垫。 Step 2: New lesson 二、新课学习 1．对What time is it?的句型进行教学。 T：When you ask for the time, you can say What time is it? Everybody follow me,what time is it? 2. 知识讲解，整点表达法。 It’s+基数词+o’clock 3. 知识讲解，顺序表达法。 先小时后分钟 4. 知识讲解，半点表达法。 It’s +half（半）+ past +基数词 5.展示课文背景图，引入What time do you...?句型。 T: What time do you go to bed,Amy? Amy: I go to bed at nine o’clock. T: What time does Amy go to bed? Ss: She goes to bed at nine o’clock. 5. 根据图片和句子将对话补充完整。巩固和学习What time do you...?和What time does...?句型. Ss:___________________________? T: It’s half past seven. Ss: What time ______________? Amy: I get up at half past seven. T: What time does Amy get up? Ss:_______________________. 6.根据图片与对话引出：What time does your school start？以及回答My school starts at nine o’clock in the morning. 教会学生学会最基本的时间表达方法，让学生能自如的表达任何时间。 对What time进行回答。 从简单的What time is it?的时间问句，过度到What time do you...? What time does...?的问句，及其时间的回答。 Step 3: Practice 三、巩固练习 看视频，回答问题。 Questions: What time does the boy get up? What time does he have breakfast? 观看视频，巩固目标句型，以此操练，突破重点，并进一步培养学生综合语言运用能力。 Step4: Homework 4、 作业布置 以My Day为题，写下自己的一天。 句型结构： I get up at______. I ______at_______. I __________. 鼓励学生在课后运用所学语言，写出自己的一天。 学科网（北京）股份有限公司 $