8.2 公平正义的守护 教案 -2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.2 公平正义的守护 一、核心素养目标 1、政治认同:面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。 2、 健全人格:自觉树立起公平意识，具备公平素养。 3、责任意识:.树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。 二、教学重难点 重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。 难点：个人守护正义的方法、策略; 制度保障公平、司法维护正义。 3、 教学过程 （一）导入新课 多媒体播放视频： 2022年全国高考数学考试于6月7日15:00-17:00举行。该场考试开始不久，网上开始流传一些截图， 截图显示，有人于15:48分在某群里询问谁会做高三数学题，表示“我可以出钱”，并贴出了多张内容为数学试题的图片。经公安官方查实，该事件系甘肃某考生在考试中作弊，通过违规携带的手机拍摄高考数学试题，在QQ群内寻求他人帮助未果。并对涉事考点更换监考人员，后续会追究失职失察人员。 思考：如果不举报或不作为，可能会产生什么后果？ （教师引出课题） （二）新课讲授 目标导学一：坚守公平 1、 多媒体呈现案例： 　　一家外资企业有一项规定：当外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。 　　公司新来一名警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工以为他搞错了。当主管行政的外籍经理找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，他们也在为公司工作，我必须也向他们敬礼——这也是我的工作。”不久有传言，公司要辞退这名警卫，随之，一份抗议书摆到了外籍经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫最终留了下来。 思考：材料说明了什么？ 学生结合自身情况畅所欲言 师生总结：为什么要坚守公平？ 提示：①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2、 多媒体呈现案例： 23岁的姑娘小闫在网上给某公司投递简历后遭到拒绝，公司给出的拒绝理由是因为她是“河南人”。 假如同学们以后毕业找工作的时候，公司给出的拒绝理由是：“你是湖南人，普通话不标准”。 思考：看完这个案例事情，大家的心情是怎么样的？面对这种情况怎么做？ 提示：②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 3、 多媒体呈现法条 2015年11月1日《中华人民共和国刑法（修正案九）》正式施行。该修正案中将组织作弊、买卖作弊设备、买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入刑法范畴。 刑法第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。” 思考：国家是如何保障公平的？ 提示：通过立法，规定权利义务、分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 4、 多媒体呈现案例： 2016年3月，被告人莫某辉报名参加湖南省2016年考试录用公务员衡阳考区的招考，趁机策划考试作弊并纠集多人参与，形成了一个较完整的组织考试作弊团伙。 2017年7月6日,湖南省衡阳市雁峰区人民法院对这一起公务员考试集体作弊案做出一审判決以组织考试作弊罪,判处被告人莫某等15人有期徒刑一年一个月十日至二年六个月,并处罚金五千元至一万元不等的刑罚。据了解,这是组织考试作弊入刑后,湖南法院审理的首起组织考试作弊案。 案例中衡阳市雁峰区人民法院对考试集体作弊案做出审判说明了什么？ 司法：国家通过制裁违法犯罪行为来保障考试公平，维护广大考生的利益。 目标导学二:守护正义 1、多媒体播放视频：疫情期间，女医生为心脏骤停男子人工呼吸 视频里的女医生说：“作为一名医生，都会这样做的”。这体现了什么？ 提示：①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2、多媒体播放视频：好样的！郑州两位15岁少年智抓小偷 思考：视频中两位少年是如何抓到小偷的？ 从两位少年“抓小偷”的行为启示我们应如何在生活中守护正义？ 提示：①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（个人） 3、 多媒体呈现案例： 2021年，贺州市区出现多起碰瓷事件，一女子走路时突然用身体拦截车辆，然后向司机要钱，若不给，她就趴车头、头撞玻璃、手掰雨刮器威胁。2月14日，贺州市八步区人民法院对该案宣判，被告人江某霞犯敲诈勒索罪，被判处有期徒刑十个月。 《中华人民共和国刑法》第二