6.2《插秧歌》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

插秧歌 1 一 作者作品 2 一、作者作品 杨万里(1127——1206)， 字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 3 二 背景探寻 4 二、背景探寻 《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)春，当时诗人常州任满，西归故乡，途径衢州，时值农忙季节，诗人目睹农家插秧辛苦，作该诗。也许出于其阶级地位的局限，诗人的感情有着极大的隔膜。《插秧歌》描写的是一幅紧张繁忙的劳动图景，他没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 5 三 细读文本 6 三、细读文本 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插 （种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。） ①抛秧接秧图②拔秧插秧图 首联写热火朝天的劳动场面，抛、接、拔、插四个动词，准确而平实，又可暗示分工明确，准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。 7 三、细读文本 插秧歌 杨万里 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 （斗笠是头盔，蓑衣是战甲,但似乎没什么用,雨水从头上进入，直湿到肩胛。） ③雨中插秧图 颔联点明雨中抢插的情形，从“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流人脖颈并沾湿肩胛，不难领会春雨之密、之急、之大。“雨从头上湿到胛”，雨势甚猛，尽管戴“盔”披“甲”，仍淋得浑身湿透，在如此恶劣的气候条件下插秧，其艰苦可以见得。 “农时不饶人”固然是其冒雨劳作的主要原因，但也凸显出农家吃苦耐劳的精神。 8 三、细读文本 插秧歌 杨万里 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答 （喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答） ④呼唤早餐图 “唤渠朝餐歇半霎”这是写农妇招呼农夫小憩片刻，且去用餐。“朝餐”点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点。“低头折腰只不答”是写农夫的反应，他仍然保持插秧的姿势，手脚不停地忙着。“只不答”，没有答应农妇“歇半霎”的请求。颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度。 9 三、细读文本 插秧歌 杨万里 “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 （秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗”) ⑤农夫应答图 这是农夫的答话，言外之意，农夫没有时间歇息。话虽简短，意思明了。同时农夫还嘱咐妻子：照顾好家中饲养的雏鸭，防止它们来田里作践。农家的勤劳、艰辛，全部凝聚在这朴实的答话中。 10 四 问题探究 11 四、问题探究 1.如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字?为什么？ （1）“忙” （2）首联以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象:“抛”“接”“拔”“插”描绘出全家老少齐上阵为抢农时忙碌不停的场景。 颔联通过环境描写衬托插秧之“忙” 颈联诗人巧妙地插入了画外音，给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。 12 四、问题探究 2.此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”，有人认为“游离诗外”了，你怎么看?？ 此句在结构上有承上启下的作用; 内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。 所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔” 13 五 文本特色 14 五、文本特色 (1)用白描的手法勾勒图景 诗的首联,诗人运用白描的手法勾勒出一幅农家插秧图。“抛”“接”“拔”“插”四个动词直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时而忙碌不停的场景。 (2)以修辞传达精神 诗的颔联，诗人别出心裁地将“笠”比作头盔、“蓑”比作铠甲，用语新鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场紧张的战斗;而“雨从头上湿到胛”明白如话,写出了雨势之猛，以此衬托出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 15 五、文本特色 (3)借对话展现情态。 诗的颈联，“唤”与“不答”，新鲜、生动、活泼，给紧张的插秧场景以灵动的点染,极富生活的情趣。诗的尾联似乎是农夫对送饭人的答话,极富生活气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。 16 六 明晰主旨 17 六