8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

考试结束铃响后...... 在学校组织的期末考试中，英语学科考试结束铃已响起，可是小明还没有答完题，他向老师请求延时两分钟交卷...... 讨论：如果你是监考老师，你会如何处理呢？ 考试的公平公正是对每一个学生最大的尊重，我们要共同努力维护公平正义。 1 第八课 维护公平正义 部编版道德与法治 八年级下册 8.2公平正义的守护 1.政治认同:明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义。 2.道德修养:感悟公平正义是人类追求的目标，从点滴做起，维护社会公平正义。树立规则意识，法制观念，增强公民意识。 3.法治观念: 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。认识到制度对于公平的重要性，树立公平正义观念。 4.责任意识：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 核心素养目标： 教学重点：坚守公平，守护正义。 教学难点：制度保障公平，司法维护正义。 学习导航： 1.为什么要坚守公平？ 2.如何坚守公平？ 3.为什么要守护正义？ 4.如何守护正义？ 第一部分 坚守公平 视频：高考公平 思考：为什么要捍卫高考公平？ 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极努力和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 为什么要坚守公平？ 6 1.为什么要坚守公平？ ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 一、坚守公平 故事：被冒名顶替上大学的周口女孩王娜娜 2015年，王娜娜在申请信用卡时，被银行告知自己学历不符，自己高中毕业，银行却审查出她竟然已经大学毕业，之后她才发现自己被人“冒名顶替上大学”。 多年的心酸积压在王娜娜的心里，她必须找出当年顶替她的人，问个明白，为什么要占用了原本属于她的理想人生。凭着这股劲，王娜娜多番查询，终于找到了顶替她的人。得知她叫张莹莹，是一个公办学校的老师。站上三尺讲台，有一份稳定工作，正是王娜娜当年的梦想。她质问这个偷走她人生与梦想的小偷，却得到回复：“你上了这个学校就能当上老师了？你这样折腾一点用都没有，就算到了联合国我们也不怕！” 思考：1.你如何看待顶替者的做法和说法？2.如果你是王娜娜，你接下来会怎么做？ 面对利益冲突，我们要站在公平的立场上，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平的事情说“不”。 8 面对顶替者恶劣的态度，王娜娜又想到当初年幼的弟弟妹妹们为了自己选择外出打工时的艰难，想到母亲在郑州卖菜时天不亮就出摊的辛苦，想到自己卧病在床哑着嗓子背书时的辛酸。她就是要折腾，不搞清楚真相不罢休！ 王娜娜找到媒体控诉张莹莹的丑恶嘴脸，一时间在网络上引发无数讨论，有关部门得知也重视了起来，立刻开展调查。 故事：王娜娜的维权之路 思考：我们应该怎样维护自己的合法权益？ 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 9 （1）个人维护公平 心理 道德 个人 维护 公平 面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 一、坚守公平 2.如何坚守公平？ 道德 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 第四十五条：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 《中华人民共和国宪法》第三十三条：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 一、坚守公平 思考：材料说明了什么问题？ 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的，用制度保障公平。（科学立法） 一、坚守公平 “失信被执行人名单库截至目前共纳入失信人673万例。司法机关与公安部、中航信、中铁总联手，把当事人的身份证与其他证照一块绑定，彻底限制其通过