第六单元《分数加减混合运算》（同步练习）-五年级下册数学人教版

人教版数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》课时练习——《分数加减混合运算》六 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．－（＋）的计算结果与下面（    ）算式的计算结果相等。 A．－－ B．－＋ C．＋－ 2．朵朵做数学作业用了小时，比做语文作业多用了小时，她做完这两种作业共用了多少时间？正确的列式是（    ）。 A． B． C． 3．李叔叔打一份稿件，第1天打了这份稿件的，第2天打了这份稿件的，还剩下这份稿件的几分之几没打？列式不正确的是（    ）。 A． B． C． 4．下面的算式中，得数最接近1的是（    ）。 A． B． C． 5．一杯饮料，玲玲喝了半杯，加满水后又喝了半杯。玲玲一共喝了（    ）杯饮料。 A． B． C． 二、填空题 6．李老师用一根1米长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的两边分别是米和米，第三条边长( )米，它是( )三角形。 7．如图，贝贝用一张正方形手工纸制作了一个七巧板。 （1）图①、图②合起来占正方形面积的； （2）图③、图⑤、图⑥合起来共占正方形面积的。 8．学校运来一堆沙子，砌墙用去了，修路用去了，还剩( )。 9．生产一批齿轮，上半月完成了计划的，下半月完成了计划的，超额完成计划的( )。 10．根据，，等算式，计算：( )。 三、判断题 11．。( ) 12．4米长的钢管，剪下 米后，还剩下米。( ) 13．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。( ) 14．一桶油用去它的后，剩下的比用去的多。( ) 15．爸爸买回一个西瓜，爸爸吃了，妈妈吃了，小红吃了。( ) 四、口算 16．                                                                              五、脱式计算 17．                                              六、解答题 18．一节课的时间是小时，其中的时间老师在讲解，的时间同学们在讨论交流，其余的时间同学们独立完成练习。同学们独立完成练习的时间占这节课的几分之几？ 19．两根彩带，第一根长米，第二根比第一根短米，两根彩带一共长多少米？ 20．原有5千克的糖，第一次用去，第二次用去2千克，还剩几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】根据减法的性质可知，从这个数里减去这两个数的和，相当于从一个数里连续减去这两个数。所以小括号打开，加号要变减号；据此解答。 【详解】根据分析得，－（＋） ＝－－ ＝－ ＝－ ＝ 故答案为：A 【点睛】掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，同时会用减法的运算性质进行一些简便计算。 2．A 【分析】根据题意，做数学作业的时间比做语文作业多用了小时，即做语文作业的时间比做数学作业少用了小时，先用做数学作业的时间减去，求出做语文作业的时间，再加上做数学作业的时间，就是做完这两种作业共用的时间。 【详解】 （小时） 故答案为：A 【点睛】本题考查分数加减混合运算的应用，掌握异分母分数加减法的计算方法是解题的关键。 3．C 【分析】把整份稿件看作单位“1”，剩下部分占整份稿件的分率＝1－第一天打的部分占这份稿件的分率－第二天打的部分占这份稿件的分率，或者剩下部分占整份稿件的分率＝1－（第一天打的部分占这份稿件的分率＋第二天打的部分占这份稿件的分率）；据此解答。 【详解】根据分析得，1－－ ＝－－ ＝－ ＝ 1－（＋） ＝1－（＋） ＝1－ ＝ A和B选项都列式正确。 故答案为：C 【点睛】此题的解题关键是确定单位“1”，再利用分数的加减混合运算解决问题。 4．A 【分析】异分母分数相加减，先通分再计算，据此求出各选项结果，再与1求差，差最小的最接近1，据此分析。 【详解】A． B． C． 最小。 故答案为：A 【点睛】关键是掌握分数加减法的计算方法。 5．C 【分析】把这杯饮料看作单位“1”，第一次喝了半杯，即杯，饮料还剩下杯；第二次加满水后又喝了半杯，饮料喝了杯的，即杯；把两次喝的饮料相加即是一共喝的饮料。 【详解】＋ ＝＋ ＝（杯） 故答案为：C 【点睛】掌握分数加法的意义及应用，关键是求出加满水后又喝了半杯，是喝了饮料的几分之几杯。 6． /0.375 等腰 【分析】根据三角形的周长等于三边的长度之和，用总长1米分别减去两边的长度，所得结果即为第三条边的长度；再根据按边分类的三角形，作出判断