五年级下册数学教案-第六单元第七课时 分数加减混合运算(二)-人教新课标（2014秋）

第七课时分数加减混合运算(二) 教学内容： 整数加法运算定律推广到分数加法 目的要求： 1、通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。 2、培养学生计算的灵活性。 3、养成认真审题的良好习惯。 教学重点： 正确应用加法运算定律进行简算。 教学难点： 运用整数加法定律进行分数加法的简便运算。 教学方法： 三疑三探教学模式 教具学具： 投影 教学过程： 一、设疑自探 （13分钟） （一）基本练习。(出示课件) 1、填空。 （1）25＋35＝( )＋25 （2）7.2＋2.8＝2.8＋( ) （3）(18＋24)＋16＝18＋( ＋ ) （4）(5.3＋6.8)＋3.2＝5.3＋( ＋ ) （1）（2）题是运用_________定律。 （3）（4）题是运用_________定律。 2、用字母表示加法交换律和结合律。 a＋b＝( )＋( ) (a＋b)＋c＝( )＋( ＋ ) （二）导入新课 通过前面的练习，我们知道运用加法交换律和结合律可以使整数、小数计算简便。那么这些运算定律对于分数加法适用吗？本节课我们就来学习整数加法运算定律推广到分数加法。 (板书课题：整数加法运算定律推广到分数加法) （三）让学生根据课题提问题。 看到课题你想提出什么问题？ 预设： 教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究教材，就能弄明白这些问题） （四）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示： 1、先计算下面每组中的两个算式，然后说一说每组○左右两边的算式有什么样的关系？从中你发现了什么？ +○+ （+）+○+（+） 2、认真观察算式+++，说一说题中含有什么运算？题中的四个分数有什么特点？ 3、想一想运用什么运算定律能使上面的算式计算简便？自己试着做一做。 二、解疑合探（12分钟） 1、检查自探效果。遇到疑难问题组织学生进行讨论。 2、重点强调： 问题一:每组○左右两边的算式有什么样的关系？要引导学生说出：它们的数字相同，所含的运算相同，计算结果相同。从中你发现了什么？引导学生说出：整数加法的运算定律可以推广到分数加法。 问题二、三：让学生明白运用的运算定律