第20课《人民英雄永存不朽》课件（共34张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级上册

多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。 20*人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 fāng 八年级语文上册 学习目标 能快速把握说明对象及特征。 梳理文章结构，理清说明顺序。 学习课文对多种说明方法的综合运用。 品味本文准确而富有变化的语言。 体会作者对人民英雄的崇敬之情。 作者简介 周定舫（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。采访作品有《建设中的北京》《北京的里里外外》。 写作背景 矗立在天安门广场中心的人民英雄纪念碑是中国自古以来最大的纪念碑，也是中华人民共和国成立后兴建的第一座大型纪念性建筑。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，修建一座纪念碑来纪念那些人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄。这座雄伟的建筑于1952年8月1日动工，1958年4月22日建成，并于同年5月1日国际劳动节举行了落成典礼。在纪念碑刚刚建成而尚未揭幕时，全国人民热切希望及时了解这座纪念碑的有关情况。新华社记者周定舫为此搜集了大量文献资料，踏访工程现场获得第一手材料和直观经验，写下了这篇文章，向全国人民介绍了这座雄伟的建筑。 字词积累 读准字音 瞻仰 zhān 镏金 liú 上溯 sù 重 幔 chóng màn 庑殿 wŭ 挑 衅 tiăo xìn 逾越 yú 天堑 qiàn 旌旗 jīng 峻峭 qiào 解释词语 字词积累 瞻仰 怀着恭敬的心情仰望。 矗立 高耸地立着。 上溯 从现在往以前推。 挑衅 借端生事，企图引起冲突或战争。 天堑 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 逾越 跨越，超越。 永垂不朽 （姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 慷慨激昂 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 丰功伟绩 伟大的功绩。 整体感知 自学交流 速读课文，思考下面问题： 1、从文章主、副标题中能获取哪些信息？ 2、本文的说明对象及其特征。 3、阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 4、阅读课文，划分结构层次，梳理文章结构。 导思1：从文章主、副标题中能获取哪些信息？ 文章主标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，点明了作者要歌颂的对象——人民英雄，即革命先烈。 副标题表明了说明对象——人民英雄纪念碑。 “瞻仰”表现出作者对先烈们的崇敬之情。 导思2：本文的说明对象及其特征。 说明对象：人民英雄纪念碑 特征：巍峨、雄伟、庄严 导思3：阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情──万分崇敬 瞻仰后的感受──再一次默默致敬 划分结构层次，理清文章思路。 （1段） 瞻仰纪念碑 （2—10段） 介绍纪念碑 （11段） 抒写瞻仰感受 总 分 总 渗透着无限崇敬 深切怀念 局部理解 自学交流 速读课文2-10自然段，思考下面问题： 1、说说这部分主要介绍了纪念碑的哪些内容？ 点拨： 位置——天安门广场南部。（第2节） 兴建过程——1949年9月30日决议兴建、举行奠基礼，1952年8月1日动工。（第3节） 规模——中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米。（第3节） 材料——花岗石、汉白玉。（第3节） 碑身——正面题字、背面碑文、碑身东西两侧上部、小碑座四周、碑顶（第4、5节） 大碑座——四周十幅浮雕等内容（第6—10节） 2、细读课文2-5自然段，找出体现作者行踪的词语，说说作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ 点拨：作者的行踪：从东长安街向天安门广场走去→越过广场→踏着石道→走到纪念碑台阶前→踏上台阶→到了第二层平台。 　　按行走路线由远到近的空间顺序来写的。 行踪示意图： 3、第4、5段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些内容？采用了怎样的说明顺序？ 空间顺序。 　　由下到上：台阶——平台（碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆） ——碑身（正面题字、背面碑文） ——碑身东西两侧上部——碑顶。 　　先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。 　　从正面到背面：题字——碑文。 4、阅读第6～10段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的？ 东 →