内容正文:
5 雷锋叔叔,你在哪里
二年级语文下
你认识图片
上的人吗?
是雷锋叔叔呀
雷锋叔叔牺牲以后,好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是:“向雷锋同志学习。”
fēng shū céng nìng wō mài
锋 叔 曾 泞 窝 迈
jīng jí bàn yíng mì xū
荆 棘 瓣 莹 觅 需
雷锋 叔叔 曾经 冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 洒下汗滴 需要
蒙
mēng
méng
měng
蒙人
蒙蒙细雨
蒙古
0
7
泥泞
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
荆棘
北”应写得正而大气,“月”的撇变成竖。
“田”整体要写得匀称,略窄于上部。
弓”最后一笔要写得稍大一些,稳住重心。
上部要写得扁而宽。
学写生字
冒
留
弯
背
0
10
想一想其它“氵”的字。
长撇要穿插到“日”的下方,最后一笔捺要舒展。
注意“氵”的占格。
注意“日”的书写。
学写生字
昨
暖
洒
温
0
沿、渴、治、泼、汽、浑
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沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
小路说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
积累生词
0
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
0
小溪说:
昨天,他曾(céng)路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙(méng)蒙的细雨。
瞧,那泥泞(nìng)路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
拟人
0
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
( )着迷路的孩子,
( )着蒙蒙的细雨。
瞧,那( ),
就是他留下的足迹。
我
会
填
思考:雷锋与这个孩子素不相识,为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时可能怎么想?
精读学法
小路说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
思考:雷锋为什么要对陌生的老大娘付出这么多?雷锋当时可能怎么想?
学法迁移
急人所急,想人所想,无私奉献
精读学法
雷锋叔叔,你在哪里
背着大娘过路
抱着孩子过路
哪里需要爱心,雷锋就出现在哪里
板书设计
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课堂练习
根据课文内容填一填。
_____的小溪
_____的细雨
_____的小路
_____的大娘
_____的露珠
_____的春风
温暖
弯弯
年迈
晶莹
长长
蒙蒙
课堂练习
加偏旁,组成新字再组词。
夆 + ____ = ____ ( )
乍 + ____ = ____ ( )
西 + ____ = ____ ( )
昷 + ____ = ____ ( )
钅
日
氵
氵
锋
昨
洒
温
刀锋
昨天
洒水
温暖
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
雷锋帮老大娘找儿子
雷锋做好事
雷锋经常热心地帮助战友们学习毛泽东思想,
提高大家的思想觉悟。
乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了雷锋。
他正在马上里扶老年人过马路。
他正在社区里为社区居民免费看病。
他正在公交车上给孕妇让座。
他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
让我们也加入到学雷锋的行列中去,让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。
推荐书目:《雷锋的故事》
《雷锋》的电影。
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