《分数加减混合运算》（同步练习）-五年级下册数学人教版

人教版数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》课时练习——《分数加减混合运算》五 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．2减的差比多多少？下面列式正确的是（    ）。 A． B． C． D． 2．6月5日是世界环境日，五年级三个班的同学去捡垃圾，五（1）班捡了千克，五（2）班捡了千克，五（3）班捡了千克，五（1）班和五（2）班捡的垃圾总重量比五（3）班多（    ）千克。 A． B． C． D． 3．一杯纯果汁，奶奶先喝了半杯，加满水后又喝了半杯，她喝了（    ）杯纯果汁，（    ）杯水。 A．； B．； C．； D．1； 4．7减的差比多多少？列式是（    ）。 A． B． C． D． 5．一堆水泥用去吨，比剩下的多吨，这堆水泥原来重（    ）吨。 A． B． C． D． 二、填空题 6．一瓶矿泉水，林林第一次喝了它的，第二次喝了它的，还剩下这瓶水的( )。 7．一根柳条截去，又长出后，长是。这根柳条原来长( ) dm。 8．比较大小 ( )            ( ) ( )        ( ) 9．先计算—探究规律，然后运用规律—完成填空。 （    ）        （    ）        （    ）… 10．kg比kg轻( )kg；与的差，再加上，和是( )。 三、判断题 11．+-+＝1－1＝0。( ) 12．计算分数加减法时，得数一般需约成最简分数。( ) 13．任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减。( ) 14．减去与的和，差是多少．列式为-+ 。( ) 15．4米长的钢管，剪下米后，还剩下3米。( ) 四、口算 16．                         8×0.125＝                       ＝ 5×5×5＝                                               五、脱式计算 17． 5－（）            4－              六、解答题 18．希望小学举办“阅读节”系列活动，五年（1）班的同学也积极开展阅读活动。下面是该班同学四月份阅读书籍情况统计表。 阅读的本数 一本 二本 三木及以上 读书人数占全班人数的几分之几 （1）阅读两本的同学比阅读三本及以上的同学多占全班人数的几分之几？ （2）五年（1）班全班同学都参加此次活动了吗？请通过计算说明理由。 19．五（2）班学生去郊区农业试验基地参观，一共用了7小时，其中路上用去的时间占，午饭和休息时间共占，剩下的时间安排参观活动。参观的时间占几分之几？参观用了多长时间？ 20．一根长米的铁丝，第一次剪去全长的，第二次剪去全长的，还剩全长的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】先用减法求出2减的差，再用减法求这个差比多多少，据此列式。 【详解】2－－ ＝－ ＝－ ＝ 故答案为：A 【点睛】读懂题意，明确求“差”用减法计算，求“一个数比另一个数多多少”用减法计算。 2．C 【分析】已知五（1）班捡了千克，五（2）班捡了千克，五（3）班捡了千克，则五（1）班和五（2）班捡的垃圾总重量是（＋）千克，用五（1）班和五（2）班捡的垃圾的总重量减去五（3）班捡的垃圾重量即可解答。 【详解】＋－ ＝－ ＝（千克） 故答案为：C 【点睛】本题考查异分母分数加减法，明确异分母分数加减法的计算方法是解题的关键。 3．A 【分析】根据题意，奶奶先喝了半杯，即喝了杯的纯果汁；加满水，此时纯果汁是杯，水是杯；又喝了半杯，此时喝的纯果汁、水都是杯的，即杯；把两次喝的纯果汁相加即可求出一共喝的纯果汁。 【详解】纯果汁： ＋ ＝＋ ＝（杯） 水：杯 故答案为：A 【点睛】掌握分数的意义以及异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。 4．A 【分析】根据题意，先计算7减，再它们的差减去即可。 【详解】 故答案为：A 【点睛】读懂题意，弄清运算顺序，再列式进行解答。 5．C 【分析】根据题意，用去的水泥比剩下的多吨，即剩下的水泥比用去的少吨，用减法先求出剩下的水泥吨数，再加上用去的水泥吨数，就是这堆水泥原来的吨数。 【详解】－＋ ＝－＋ ＝＋ ＝（吨） 故答案为：C 【点睛】掌握分数加减法的意义及异分母分数加减法的计算法则是解题的关键；注意计算结果能约分的要约成最简分数。 6． 【分析】将这瓶矿泉水看作单位“1”，用单位“1”减去第一次和第