知识点1 中华文明的起源与早期国家 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 中华文明早期最鲜明的特征，就是具有“一元”宇宙观和“有中心多支一体”的格局。“元”是根本源头之意，距今8000多年中国大部地区有着“天圆地方”“天人合一”的“一元”宇宙观，这是文化上的中国能够融为“一体”、政治上的中国“分裂时向往统一、统一时维护统一”的根源所在……是将具有共同基础的多个支系的区域文明社会统一起来形成的特殊文明，可称为“天下文明”模式。“天下文明”模式，以及敬天法祖、诚信仁爱、和合大同等文化基因，是中华文明跌宕起伏而仍能连续发展的根本原因，也是中华文明伟大复兴的根基所在。 ——《中华民族共同体研究》 秦汉是中国历史上大一统中央集权制度的确立时期。如果仅立足断代史，秦汉文明的特色似不鲜明；如果立足整个中国史乃至世界史，秦汉文明的特征则极为显著。秦汉一统天下，终结了春秋战国持续数百年的纷扰动荡之局，中国古代文明获得巨大飞跃，在政权体制、社会面貌、文化思想等方面奠定了其后2000余年中国社会的基本框架。认真总结秦汉王朝的作始之功，有助于全面认识中华文明的鲜明特征。 ——《历史评论》 高 考，是 逐 梦 未 来 的 桨，是 实 现 理 想 的 帆。 2024新高考备考历史一轮复习 制作：心灯长明 早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 2.春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 了解老子、孔子学说； 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 3.秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 本单元复习知识与能力目标 高 考，是 逐 梦 未 来 的 桨，是 实 现 理 想 的 帆。 2024新高考备考历史一轮复习 制作：心灯长明 本单元核心素养达成目标 1.从生产力的角度理解新石器的发展对中华文明的推进作用；辩证理解中国原始社会组织的三个阶段（唯物史观、时空观念、历史解释）。 2.夏商、西周等早期国家的主要特征及政治制度的个性与共性特征（史料实证、历史解释）。 3.春秋战国时期社会转型的主要内涵（唯物史观、历史解释）。 4.全面理解百家争鸣的出现（唯物史观、时空观念、历史解释）。 5.辩证认识秦朝政治制度的利弊（唯物史观、史料实证、时空观念 ）。 6.运用比较法分析法，结合历史地图理解分封制与郡县制的异同（时空观念、历史解释）。 7.认识汉武帝的文韬武略对西汉强盛局面产生的重要意义（史料实证、家国情怀）。 8.两汉败亡的教训与启示（历史解释、家国情怀）。 高 考，是 逐 梦 未 来 的 桨，是 实 现 理 想 的 帆。 2024新高考备考历史一轮复习 制作：心灯长明 知识点1 中华文明的起源与早期国家 素养达成目标 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 3.从生产力的角度理解新石器的发展对中华文明的推进作用；辩证理解中国原始社会组织的三个阶段（唯物史观、时空观念、历史解释）。 4.夏商、西周等早期国家的主要特征及政治制度的个性与共性特征（史料实证、历史解释）。 高 考，是 逐 梦 未 来 的 桨，是 实 现 理 想 的 帆。 2024新高考备考历史一轮复习 制作：心灯长明 知识点1中华文明的起源与早期国家 一、石器时代的古人类和文化遗存 1.旧石器时代（距今约1万年以前的人类社会） 遗址代表： 遗址 时间 发现地点 生产生活 元 谋 人 距今约 170万年 云南省元谋县上那蚌村 生产工具——打制石器 劳动对象——渔猎采集 社会关系——群居生活 认知发展——学会用火 北 京 人 距今约 70万— 20万年 北京（周口店龙骨山） 历史概念： 打制方法制作石器的时代 旧石器时代文化区 高 考，是 逐 梦 未 来 的 桨，是 实 现 理 想 的 帆。 2024新高考备考历史一轮复习 制作：心灯长明 2.新石器时代（距今约1万年至公元前2070年） 以打磨结