古诗词诵读《虞美人》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《虞美人》教案 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 一、教学目标 知识目标： 把握词人李煜及其作品创作风格。 能力目标： 鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美 。让学生在对诗词 语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高词的鉴赏能力。 情感目标： 借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色，深刻地体 其亡国之恨，故国之思。 二、 教学重点难点 1、 教学重点：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美 2、 教学难点：把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力 教学过程 一、 情景导入 法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”　今天我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就招来了杀身之祸，而这首词也成了他的“绝命词”。这首词，就是《虞美人》，今天，我们就来学习《虞美人》。 二、知识积累 （1） 作者简介 李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。” （的确，作为一位“好声色，不恤政事”的亡国之君，李煜是失败的，但是作为一代词人，他无疑是位成功的词人，他在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”） 李煜词前期：宫廷逸乐生活，风格绮丽，轻靡婉转。代表作有《浣溪沙》、《玉楼春》、《更漏子》、《菩萨蛮》等。 后期：追忆往事，伤怀故国，沉郁苍凉。 词牌的由来 虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。 三、具体研读： （1）“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?  明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。  板书补充：一切景语皆情语 眼前景（实写）——心中情（虚写） （2）“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？换句话说，李煜到底在怀念什么? 锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活 精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。 不仅指以前的富贵生活，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。精神的需要已经超过了物质需要。 （3）“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 （4）前六句里，变的是什么？不变的又是什么？ 何时了 又东风 应犹在 （宇宙之永恒不变） 知多少 不堪回首 朱颜改 （人生之短暂无常） 几多愁 一江春水…… （永恒与短暂达到统一） 三度对比，三问三答，隔句相承 （5）前六句运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情？ 由学生讨论发言：对比 写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情（国破家亡之愁）。 （6）全词的整体写作思路是怎样的？ 前六句的章法是三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，富于哲理意味，感慨深沉。 （7）欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。 这是以水喻愁的名句，作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪。这样的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。比喻，使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。 四、分析鉴赏 ⒈刚才大家诵读了此词，那么你从这首词中，读出了什么情感呢？词中哪个句子能直接抒发这种情感？ 词眼：愁 名句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ⒉既然词眼是“愁”，请大家说说李煜的愁有哪些？ 板书： 往事之叹 亡国之恨 “愁” 离家之痛 思家之苦 ⒊作者是通过什么来写“愁情”的？ 意象： 春花秋月 往事 小楼东风 故国明月