古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件26张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

新课导入 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 涉江采芙蓉 汉代无名作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被刘勰誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字表现深情 南朝萧统合收于《文选》中 4 1 2 3 古诗十九首 导背景 清代沈德潜对《古诗十九首》的写作背景有过很好的分析： “古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻， 朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言， 或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在 其下。” 东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 诗歌鉴赏的方法 1.读顺畅，通大意； 2.找诗眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象，品意境。 1.读顺畅，通大意 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在那遥远的地方。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 2.找诗眼，抓主旨 ⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。 诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） ①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤” （2）问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？ 2.找诗眼，抓主旨 1、游子思乡怀人。 2、女子思夫。 问题探究 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；采莲是江南的旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；《古诗十九首》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。 画面一 身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。 画面二 诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！ 3.依景情，析手法 “对写法”的“悬想”方式： 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。 杜甫《月夜》的前四句： 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。” 高适的《除夜》 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。 离居终老之苦 天地之间一声幽叹 天地之间一声幽叹—— 同心而离居， 忧伤以终老。 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居 ， 忧伤以终老 。 思 夫 采 莲