期末复习课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

七年级（下册） 第四单元　第一单元青春时光 第一课 青春邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明 白雪 第一单元青春时光 1.1悄悄变化的我 1.2成长的不仅仅是身体 2.1男生女生 2.2青春萌动 单元导语 一、单元知识结构 要求 从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。 3.1青春飞扬 3.2青春有格 第一课 青春邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明 1、悦纳生理变化，直面矛盾心理; 2、学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 1、认识男生女生的生理性别特征，学会优势互补; 2、掌握异性交往(关键词)的原则和尺度，学会恰当处理朦胧情感。 1、感受成长的渴望，知道青春有格、行己有耻、止于至善的道理。 核心素养 核心素养 核心素养 白雪 备考秘籍 1.围绕贴近学生成长故事实际的情境考查。结合学生青春期成长的经历与困惑，考查男女生交往的意义、正确做法等。还有讨论自信、自强的做法等内容。本单元在历年的考试中不是特别重要。 2.围绕地方热点考查。 如部分地区利用地方新闻话题考查如何培养羞耻之心等知识点。 考题多集中讨论青少 年健康成长的话题，考在具体情境中运用所学知识的能力。 白雪 二、知识梳理 要求 第一单元　青春时光 请同学们拿出课本 找到P1-32,在课本上直接勾出这些问题的答案。 勾出后，强化记忆标有“▲”的题目。 第一课 青春邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明 1.1悄悄变化的我 1.2成长的不仅仅是身体 2.1男生女生 2.2青春萌动 3.1青春飞扬 3.2青春有格 生理变化 心理变化 1、表现? 2、影响? ▲3、如何对待? 1、原因？ 2、主要表现？ ▲4、方法？ 3、作用？ 独立思考 批判性思维 开发创造潜力 1、表现? 3、要求? 2、意义? 表现? 要求？ 性别差异 性别优势 异性交往 异性情感 ▲自信 ▲自强 ▲行己有耻： 止于至善： （含义+如何做） 含义+如何做） ▲认识和对待青春期的异性情感？ ▲与异性相处的意义？▲做法？ ▲性别差异表现？ ▲应如何对待男生女生的性别优势? 意义？做法？ 意义？做法？ 白雪 admin (a) - 1、左边是问题，右边是答案。 2、红色字体是关键字，要记住关键词。 3、有“▲”是重点。 白雪 青春期生理变化 主要表现 身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 影响 （1）积极影响： ①带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量； ②让我们精力充沛、思维敏捷，渴望成长，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。 ▲ 如何对待 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 1.1悄悄变化的我 第一课 青春邀约 白雪 青春的矛盾心理 产生原因： 主要表现： ▲方法 （解决烦恼的方法） 矛盾心理作用 ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 ①参加集体活动 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” ①认知能力得到发展 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 1.1悄悄变化的我 第一课 青春邀约 白雪 青春期生理变化 青春的矛盾心理 易错点拨 身体长高、长胖； 出现痘痘； 体重增加； 变声； 男孩出现胡须； 不喜欢妈妈干涉我的事情； 逆反心里； 心里话不愿意和别人讲； 有时表现得比较害羞； 白雪 进入青春期，我们除了生理、心里上的成长，还表现在哪些方面？ 思想和精神方面的成长 独立思考 批判性思维 创造潜力 白雪 独立思考的表现(P9) 批判性思维 (P10～11) 表现 ①有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ①不等同于一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。 ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3) 要掌握批判的技巧。 1.2成长的不仅仅是身体 第一课 青春邀约 意义 要求 白雪