第26课《渔家傲（天接云涛连晓雾）》课件（共19张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级上册

她是乱世中的女神，一句“和羞走，倚门回忆，却把青梅嗅”，不知让多少女子妒忌得黯然神伤；一句“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，薄汗轻衣透”，不知让多少男儿疼爱得寸断肝肠。她婉约派的女作家——李清照，一位人生经历千回百转跌宕起伏的传奇女性……今天让我们欣赏她的词作《渔家傲》，去感受它的浪漫情调和气魄宏伟的豪放风格。 导入新课 课题《诗词五首》 部编人教版八年级语文上册第六单元25课 渔家傲 1、了解有关李清照的文学常识； 2、体会词人在词中流露出的思想感情。 3、反复诵读进而感悟词作主旨； 4、背诵默写全词。 学习目标 李清照 （1084-1155）号易安居士，章丘明水（今属山东济南）人，宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。文学创作具鲜明独特的艺术风格，称“易安体 ”她居婉约派之首，她的《词论》，主张“词，别是一家”。有《漱玉词》。 作者名片 这首词《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她备受打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的词风。 写作背景 文体常识 词：又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 1、多媒体播放视频朗读： （1）读准字音 2、学生读诗歌：（1）自由读 （2）齐读 朗读诗歌 （2）读准节奏和韵律 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷（yīn）勤问我归何处。 我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 读 准 字 音 读 准 节 奏 和 韵 律 渔家傲 李清照 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。 渔 家 傲 李清照 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞； 仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮， 学诗漫有惊人句； 九万里风鹏正举， 风休住， 蓬舟吹取三山去。 解 释： 星河：银河。 帝所：天帝居住的地方。 天语：天帝的话语。 我报路长嗟日暮：路长，隐含屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟:慨叹。 谩：徒，空。 鹏：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取：吹得。 三山：传说中海上的三座仙山。 译读诗歌 拂晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。 我要告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！ 学生结合注释译读诗词 1、想想这首词的上下片分别写了什么内容？ 上阙（片）：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。 下阙（片）：词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望找到幸福。 品读诗歌 2、这首词的内容能用哪一个词来概括？ 【交流点拨】梦 3、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 【交流点拨】四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 4、词人着力描写梦境的作用是什么？ 【交流点拨】 ①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 5、第三句至第