圆的整理复习4（教案）-五年级下册数学苏教版

教 案 首 页 总篇数： 课题 圆的整理练习4 主备人 许茜茜 教学 课时 授课 时间 三维 教学 目标 1.圆周长和面积的综合练习 2.进一步积累认识图形的学习经验，体会等积变形、转化等数学思想方法，增强空间观念。 教学 重点 难点 重点: 进一步掌握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。 难点： 在活动中进一步积累认识图形的学习经验，掌握组合图形的面积的计算方法。 教学方法手段 演示、探究、交流 教具学具 准备 教学课件 教学 流程 教师行为 学生行为 设计意图 及二次备课 圆的专题训练4 综合练习 1，周长面积的基本求解方法 圆的半径是3.5厘米，它的直径是多少厘米？它的周长是多少厘米？它的面积是多少平方厘米？ 2，周长是18.84厘米的圆，它的半径是多少厘米？面积是多少平方厘米？ 3，有大小两个圆，大圆直径是小圆直径的六倍，大圆周长是小圆周长的多少倍？大圆面积是小圆面积的多少倍？ 4，光盘的银色部分是一个圆环，内圆直径是4厘米，还宽是4厘米，银色部分的面积是多少平方厘米？ 5，将一个直径是四分米的圆等分成若干份剪开，再拼成一个近似的长方形，这个长方形的周长是多少分米面积是多少平方分米？ 6，将一张直径为8厘米的圆形纸片对折后，得到一个半圆形，这个半圆形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？ 7，从一块长八分米，宽四分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，这个圆的周长是多少分米？面积是多少平方分米？ 8，从一张长7.8分米，宽两分米的长方形纸上剪出一个最大的圆，这样的圆最多可以剪出多少个？ 二、总结 1，知道圆的半径根据直径是半径的两倍可以求解出圆的直径是7厘米，根据周长和面积公式求解出圆的周长和面积。 2，可以用18.84÷3.14÷2，求解出圆的半径是3厘米，再根据3.14×3的平方求出圆的面积。 3，大圆的直径是小圆直径的六倍，那么大圆的半径就是小圆半径的六倍，大圆的周长是小圆周长的六倍，大圆的面积是小圆面积的36倍。 4，内圆的直径是4厘米，那么内圆的半径就是2厘米，外圆的半径是2+4＝6厘米。再用大圆的面积减去小圆的面积就是圆环的面积。 5，知道直径是四分米那么半径就是两分米，这个长方形的长是πR分米，长方形的宽是R分米，周长就是圆的周长加直径，面积等于圆的面积。 6，半圆形的周长有圆周长的一半➕直径组成，3.14×8÷2+8＝20.56厘米，半圆的面积等于圆面积的一半，也就是25.12平方厘米。 7，锯下一个最大的圆我们要考虑圆的直径能不能在长方形中放得下，长方形的宽是四分米，那么圆的直径就是4分米，圆的周长是8×3.14＝12.56分米。圆的面积是12.56平方分米。 8，首先考虑长方形纸当中剪出的最大的圆，圆的直径就是长方形的宽，也就是两分米，那么再用7.8分米÷2分米，发现长可以放下三个直径，因此最多能够剪出三个圆。 通过习题加强学生对于圆面积的理解。 知道半径直径的倍数关系以及周长和面积的倍数关系。 熟练求解圆环面积 求解半圆周长时要注意加上直径。 在长方形中画一个最大的圆，那么这个圆的直径就是长方形的宽。 注意观察图形的特点 板书设计 圆 1、 观察组成部分 2、 思考每部分周长或面积求解方式 作业 设计及 落实要求 1，一种压路机前轮的直径是1.5米，轮宽是3米，车轮每分钟转100圈。 问，这种压路机每分钟前进多少米？ 问，每分钟轧路的面积是多少平方米？ 2，依依用纸剪了一个风车图案，他的中间部分是一个正方形，这个图案的周长和面积分别是多少？ 3，一个园形花坛的直径是20米，一辆独轮车车轮的外直径是50厘米，绕花坛骑行一周，独轮车车轮要转多少圈？如果在花坛周围修一条宽1米的小路，这条小路的面积是多少平方米？ 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $