精品解析：河南省南阳市第一中学2022-2023学年高一下学期第四次月考历史试题

学科网 组卷网 南阳一中2023年春期高一年级第四次月考 历史试题 一、选择题（每小题2分，共60分） 1.如图反映出.当时两河流域() a8az8668c03300 一件苏美尔人墓葬出土的“饰板”，距今约4500年。 A.出现了中央集权国家 B.出现了阶级分化现象 C建立了君主专制制度 D.建立了众多城市国家 2.生活在公元2世纪的希腊历史学家包撒尼雅斯在其《希腊志》中提出.赛里斯人用作制作衣装的那些丝 线。它并不是从树皮中提取的.而是另有其他来源。在他们国内生存有一种小动物与树上织网的蜘蛛相似， 作出一种缠绕在它们足上的细丝。该记载表明() A.养蚕缫丝技术已传入欧洲 B.海上丝绸之路已达地中海 C.西方对中国有了精确了解 D.中西方存在经济文化交流 3.在苏萨的一次盛大奢华的结婚典礼上，亚历山大郑重宣布马其顿人与亚洲女子结婚.可以享受免税权利。 他带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚.许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，亚历山大还 亲自给新娘新郎馈赠礼物以示鼓励。这一做法有利干(） A.控制连接亚欧的商路和东西方贸易 B.沿袭北非地区传统文明 C,促进亚欧内陆民族的分布产生变化 D.推动希腊文化中心东移 4.公元前1500年~公元300年为玛雅前古典期.这一时期玛雅人已将一年精确到365.242天，每月为 29.5302天.这与现代天文学计算的结果分别只差0.0003天和0.00039天。他们还以手和脚的20个指 头作为计算的基础，创造了20进制。玛雅人取得这些成就主要源干() A.独特而发达的数学体系 B.不同文明间的交流互鉴 C.中央集权国家开始形成 D.生产和生活实践的积累 5.如图，1154年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世给意大利博洛尼亚法学院领发了特许状据此可知() 第1页/共8页 可学科网 法学院学生和神职人员一样，享有自由和蒂免权 为了学习和教学的目的，学院可以自由迁徙， 有不因学术观点而被报复的权利。 当学生和其他人发生冲突，有权选择他们相信的法庭。 A.西欧市民与大学间冲突激烈 B.统治者深受罗马法思想的影响 C.城市中出现了资本主义萌芽 D.世俗王权导求城市力量的支持 6.如图是欧洲中世纪不同时期具有代表性的服饰.由此可推知，中世纪晚期() 早期达尔马提卡式 晚晓聊柯达弟亚式 A.民众在禁锢中寻求突破 B.宗教信仰遭受严峻挑战 C,逆转了严谨的服饰风，格 D,社会风气不断腐化堕落 7.下表所示为古代越南部分王朝的一些做法。这反映出当时越南() (1) 在李朝(1009一1225年).李圣宗和李仁案相继创建文庙和国子监，用 以祭祀孔子井作为皇太子和文职官员学习衡学的场所 在陈朝(1225~1400年)，陈顺宗建立路、府、州、县地方官学制度 (2) 还出现了一些退隐蛋士为传播儒学而创办的私学机构 A.儒学成为社会教化的主要途径 B.文化成就的创新发展 C.官方教育得到社会的广泛重视 D.教育资源的下移趋势 8.有学者提出，地理大发现使世界联系在一起，而且更重要的是它用实践突破了所谓经典知识的界限。从 而使质疑与实验成为人类理解世界的两大利器。该学者意在说明.地理大发现() A.助推了欧洲的思想解放 B.推动了世界市场的形成 C.证实了地圆说的正确性 D.阻碍了传统文化的复兴 9.15一17世纪.欧洲人对土耳其所持的是一种“充满爱恨情仇”般复杂多元化的态度。18世纪时欧洲对土 耳其形象的建构趋干单一化：是东方停滞、专制的代表。欧洲人对土耳其形象的建构变化映射了() A.奥斯曼帝国由盛至衰 B.欧洲社会趋干稳定 C.后蒙思想未影响亚洲 D.东方专制制度落后 10.《坎特伯雷故事集》中，两位骑士相遇，双方想起对方深爱着艾米莉而怒火中烧。阿西德对派拉蒙以 死相威胁，不过答应第二天给派拉蒙带来甲胄和武器。虽然阿西德有能力取派拉蒙的性命，但他没有乘人 第2页/共8页 学科网 。组卷网 之危，而是显现了君子风度。故事反映了这一时期() A.传统思维决定问题解决 B.人文主义思想色彩浓厚 C.财富观念的近代化变迁 D.理性主义思想观念传播 11.16世纪，路德提出“两个王国“理论，即“属灵”王国和“属世“王国，两者在相关的权柄领域内各司其职、 互不统辖、互不干涉，共同管辖上帝创造的世界。这一理论() A.打破了宗教神学的束缚 B.有利干西欧社会的转型 C.构建了理性王国的蓝图 D.直接引发欧洲科学革命 12.下图反映了1650一1750年早期经济全球化。该图示最适宜用干研究 物度清 A.丝绸贸易的盛行 B.世界白银的流通 C.三角航程的兴衰 D.美洲物种的传播 13.有学者认为，欧洲层蒙运动中，英国层蒙思潮显得温和、带有经验论色彩，法国呈现比较强的彻底革 命性，而其后的德意志则更着力干弘扬民族精神。这反映出() A