4.7.2探究环境污染对生物的影响课件2022--2023学年人教版生物七年级下册

雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。 一、酸雨对生物的影响 酸雨还腐蚀雕像和建筑物 通过净化装置,(无论工厂还是汽车) 减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 控制酸雨的措施 模拟探究:酸雨对生物的影响 1.可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。 2.可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况,作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。 3.是否需要设计对照实验?如果需要的话,应当怎样设计? 4.本实验需要进行数量统计吗? 5.只做一组实验,实验的结果可靠吗?你认为怎样做,实验结果才可靠? 6.可以设计一个表格,记录观察和实验的结果。 是。 需要 不可靠。 要设置重复组,取平均值。 模拟探究:酸雨对生物的影响 提出问题: 作出假设: 制订计划: 酸雨对种子的发芽率有不利的影响吗? 酸雨对种子的发芽率有不利的影响。 材料用具:大小相同的培养皿4个,大小、饱满程度相同的菜豆种子100粒,小纱布8块,大小烧杯若干,以食醋和清水为材料分别配制pH=5、pH=4、pH=3(酸性依次增强)的模拟酸雨。 实验过程:①将4个培养皿分别编号为甲、乙、丙、丁。②在4个培养皿里各铺一块小纱布,在每块小纱布上均匀撒上25粒菜 豆种子,然后用小纱布盖好,将它们都放在适于种子萌发的环境里。③每天向甲培养皿中均匀喷洒适量的清水,使之刚好将要浸没种子。④每天向乙、丙、丁3个培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3的模拟酸雨,喷洒的量的甲培养皿中喷洒清水的量相同,使之刚好将要浸没种子。⑤第3天开始观察种子的萌发情况,并进行记录。 ⑷实施计划,将结果记录入下表: 种子发芽数 天数 第3天 第4天 第5天 第6天 …… 合计 甲(清水) 乙(pH=5的酸雨) 丙(pH=4的酸雨) 丁(pH=3的酸雨) 模拟探究:酸雨对生物的影响 模拟探究:酸雨对生物的影响 新课释疑 预期实验结果: 得出结论: 甲培养皿中的种子萌发多,幼苗长势好; 乙、丙、丁培养皿中的种子萌发较少,幼苗长势不好,且随着pH的减小,种子的发芽率逐渐降低。 酸雨对种子的发芽率有不利的影响, 可以降低种子的发芽率。 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗? 讨论: 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的 二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的, 酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 一、酸雨对生物的影响 采用pH=4的酸雨进行实验,设置清水作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆中 喷洒定量的配制的酸雨,每天两次向乙盆中喷 洒等量的清水,每天观察记录一次 一周后,分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度 实验建议 一、酸雨对生物的影响 (1)如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异, 说明_。 (2)如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好, 说明_。 (3)如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好, 说明_。 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用 预期实验结果与分析: 一、酸雨对生物的影响 除了酸雨,你还知道其他的环境污染吗? 水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等 二、其他环境污染对生物的影响 水污染 大气污染 二、其他环境污染对生物的影响 水污染的防治 我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 水污染防治原则: 应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则, 优先保护饮用水水源,严格控制各种污染物进入河流湖泊。 重金属污染 固体废弃物污染 二、其他环境污染对生物的影响 环境污染 危害 水污染 影响水生生物的生存,甚至导致其死亡;水中的有毒、有害物质接触人体,可能会增加基因突变,诱发癌症。 重金属污染 水中、土壤中很多重金属污染物,如汞、镉、砷,会通过食物链积累,对各种生物造成危害,最终危害人体健康。 大气污染 影响动植物的生长发育;形成酸雨;人吸入污染的空气,表面皮肤接触污染的空气,除可引起呼吸道和肺部疾病外,还可对心血管系统、肝等产生危害,严重时可夺去生命。 固体废弃物污染 如不妥善收集、利用和处理,将会污染大气、水体和土壤,危害生物及人体健康。 其他环境污染的危害 痛痛病 1955~1972年日本发生的痛痛病,就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田,使土壤中的含镉量明显增高,患者食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水中毒,导致胃和肾受损,全身疼痛难忍。 水俣病 1956年日本水俣镇发生的水俣病,就是当地居民长期使用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、听觉失灵,甚至疯癫。 二、其他环境污染对生物的影响 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象叫温室效