6.1金刚石、石墨和C60同步练习——2022-2023学年九年级化学人教版上册

2023-06-10
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内容正文:

6.1金刚石、石墨和C60同步练习 一、单选题 1.“见著知微”是化学学科的重要特点,它是通过对宏观现象的观察、思考、推理,建立起对微观粒子的认识。下列对宏观现象的解释中,不正确的是 A.二氧化碳制成干冰——分子间间隔变小 B.香水、酒精要密闭保存——分子不断运动 C.金刚石、石墨物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 D.氢气和氧气燃烧生成水——化学反应中分子和原子均可再分 2.下列关于宏观事实的微观解释,正确的是: A.水结成冰——分子停止运动 B.H2O和H2O2的化学性质不同——分子构成不同 C.温度计内汞柱液面上升——汞分子间间隔变大 D.金刚石和石墨跟的物理性质差异大碳——原子结构不同 3.宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是 A.6000L氧气加压装入40L的钢瓶中——加压后,氧分子体积变小 B.一氧化碳有毒,二氧化碳无毒——分子构成不同 C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫——分子种类发生改变 D.金刚石和石墨物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 4.下列有关化学用语的表述正确的是 A.两个磷元素:2P B.金刚石:C60 C.2个铁离子:2Fe2+ D.氯原子的结构示意图: 5.下列关于物质组成、结构与性质的说法不正确的是 A.金刚石和石墨的物理性质不同,是由于所含元素不同 B.金属钠和镁的化学性质不同,是由于它们的原子结构中最外层电子数不同 C.生铁和钢的性能不同,是由于含碳量不同 D.CO和CO2的性质不同,是由于它们的分子构成不同 6.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是 A.用氮气保存食品 B.用氢气填充探空气球 C.发热病人用酒精擦身体降温 D.用石墨做电极 7.学习化学就要学会用化学思维去认识世界。下列有关化学核心素养的选项正确的是 A.宏观与微观:金刚石和石墨物理性质不同,是由于碳原子的排列方式不同 B.变化与守恒:某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 C.模型与推理:在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价 D.探究与创新:做空气中氧气含量测定实验时,可以将红磷换成木炭 8.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A.因为金刚石硬度大,所以可用于切割玻璃 B.因为氧气能支持燃烧,所以可用作卫星变轨发动机的燃料 C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐 D.因为石墨能导电,所以常用作电池的电极 9.1996年诺贝尔化学奖授于发现C60有重大贡献的三位科学家,现在C70也已制得。下列关于C70的说法正确的是 A.C70是一种化合物 B.C70这种物质是由碳原子构成的 C.C70属于单质 D.C70的相对分子质量是840g 10.下列物质的用途主要体现物质化学性质的是 A.石墨作干电池电极 B.用金刚石裁玻璃 C.液氦用于冷冻机 D.碳素墨水书写档案 11.在化学研究的内容中,描述错误的是 A.物质的组成 甲烷是由碳、氢元素组成的 B.物质的结构 碳原子排列方式不同,决定了金刚石和石墨的物理性质不同 C.物质的性质 通过能点燃蜡烛熄灭产生的白烟,推断白烟具有可燃性 D.物质的变化 铁丝在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体 A.A B.B C.C D.D 12.下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法,错误的是(    ) A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的 B.长期未用而难开启的铁锁,可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末做润滑剂 C.活性炭可用作防毒面具的滤毒剂 D.金刚石和石墨的物理性质相差很大,是因为它们的组成元素不同 13.同学对部分物质的性质和其对应的用途做了如下归纳,其中你认为错误的是 A.石墨具有导电性——可作电极 B.稀有气体化学性质稳定——用于霓虹灯 C.乙醇具有可燃性——可作燃料 D.液氮易汽化——制造低温环境 14.要善于应用化学知识去解决生产生活中的问题。从化学角度看,下列分析或做法正确的是 A.油锅着火,用锅盖盖上,是为了降低可燃物的温度。 B.碳的化学性质常温下比较稳定,因为碳原子是相对稳定结构。 C.金刚石和石墨相比较外观、硬度、导电性差异很大,因为组成元素种类不同。 D.住房失火,消防队员用水灭火,是为了将温度降低到可燃物的着火点以下。 15.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质。下列关于金刚石、石墨叙述正确的是 A.都是黑色固体 B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C.碳原子的排列方式相同 D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化 二、填空题 16.文文和妈妈在做家务时,戴上了防尘口罩。 (1)某品牌口罩的制作材料主要包括活性炭、棉、塑料,其中属于有机合成材料的是 ______ 。 (2)口罩中活性炭的作用是过滤和 ______ 。 17.性

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