7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声 重点：个人意愿与集体规则 难点：让和声更美 1.正确认识个人意愿与集体规则、个人利益和集体利益的关系。 2.正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的矛盾冲突。 3.初步学会在集体中生活，养成识大体顾大局的集体主义精神。 课时目标 重难点 自主学习 预习P58-61，找一找下列问题 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 6.怎样让集体和声更美？ 3 01 个人意愿与集体规则 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 我想带手机 学校禁止带手机 学校严令穿校服 我不喜欢穿校服 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加 1.除了这些之外，还有没有自己还有没有相似的例子。 2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 1.个人意愿与集体规则之间有何联系？ 6 ②当集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 你如何看待这一规定？ 中小学生原则上不得将个人手机带入校园 ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1、个人意愿与集体规则的关系 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 球队要训练， 我不愿意参加 2、产生冲突的原因： ①可能基于一方有不正当或不合理的要求： ②也可能是个人和集体的需要不同。 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 二、让和声更美 小组合作探究 小组讨论：你如何看待这几种观点？为什么？ 一年一度的合唱比赛快要到了，七年级某班需要出一个合唱节目，每一位同学都要参加，在选好曲后，班里大部分同学都进入了排练环节，但是有几位同学总是以各种理由逃排练，以下是几位同学的观点： 甲同学：这么多同学一起唱，我唱的好不好无所谓，干嘛花时间排练，我对对口型就得了呗！ 乙同学：获不获奖关我什么事，我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间。而且我和指挥的同学有仇，排练的时候有他没我，有我没他！ 丙同学：作为班级的一份子，我们都应该无条件地配合班级的要求。但是我家离学校比较远，训练时间太久了，作业也特别多，所以有的时候我真的不想排练…… 每个人都尽力做好自己，遵守规则 把集体利益放在个人利益至上 识大体、顾大局，心中有集体 通过恰当的方式表达自己的意见 保护个人正当利益 （1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（自律） （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（补充） （4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 怎样让集体的和声更美 5 探究三 如何让集体的和声更美——自律 让和声更美 小强等人不听同学的劝告，我行我素，班长忍无可忍，与他们发生了言语冲突，由于争吵影响到其他班级的自习，年级决定取消该班评选下个月静心班级的资格。 思考：1.如果你是班长，遇到小强等人这种情况，你会怎么办？ 面对集体中个人之间的冲突,主要有以