7.2 自由平等的追求 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

7.2 自由平等的追求 学习目标 1.学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。 2.践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自己。 3.能够做到在法律范围内追求自由平等。 自学导航 1、我们应该如何珍视自由？ 2、什么是“特权”？它有什么表现和后果？ 3、为什么要反对特权？ 4、我们应该如何践行平等？ 01 珍视自由 八年级学生小田经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”小田有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 运用你的经验 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 5 《义务教育法》第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 田某的言行是错误的。 他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。他在校内的行为是没有珍惜受教育权利,没有履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。 ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 1、如何珍视自由？ 公民的基本权利有哪些？ 政治权利 02 政治 自由 01 选举权和被选举权 03 监督权 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04 通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 人身自由 社会经济与文化教育权利 01 财产权 02 劳动权 03 物质帮助权 04 受教育权 其他权利 权利你我都知道 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 A：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 C：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 B：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。 答：三位网友的观点都很合理。 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 答：与唐某和解要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。 探究与分享 1.怎样珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上） （2）珍视自由必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上） P97探究与分享：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”…… 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 践行平等，就要反对特权。 “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。” 探究“践行平等法则” 特权，法律制度之外的特殊权利。特权是平等的大敌。法律面前人人平等，特权只能破坏法制，践踏法律尊严，使国家和他人利益受损。权利与义务是对等的，每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有特权。 因此：践行平等，就要反对特权。 （1）拒绝特权 认识身边的特权现象： 1．福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利…… 2．破坏规则型代表：交规无奈特权车。 3．抢占资源型代表：特权房、特权医疗 4．安全堡垒型代表：某些特供食品基地。 5．思想意识型代表：“我的爸爸叫李刚。” 特权现象 特权食品 特权职务 特权住房 特权房补 特权现象 特权医疗 特权车辆 特权现象 学生们不要动，让领导先走！ （2）生而平等 每个人都有平等的生存权、发展权和追求幸福的权利。我们应该以法律为准则，平等地对待他人，尊重他人合法权利。 因此：践行平等，就要平等对待他人合法权利。 （3）不平等之我见 现实生活中存在着不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。应据理力争，必要时维权。 因此：践行平等，就要敢于抵制不平等行为。 身 高 歧 视 地域歧视 就业歧视 资源分配不平等现象 ★现实生活中的不平等现象有何危害？我们应该怎样做？ 危害： 损害了公民的人格