第二单元 单元活动 保护环境,留住绿水青山 讲义 2022-2023学年高中地理鲁教版(2019)选择性必修三

2023-06-11
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内容正文:

第二单元 生态环境与国家安全 第二单元活动 参与环境保护 教学目标 1.保护生态环境的重要性。 2.“绿水青山就是金山银山”理念的意义。 3.参与环境保护行动的意义和途径。 教学过程 【导入】阅读教材第95页引言及图2-5-1、回答问题。 学生发言:略。引出参与环境保护的重要意义。 组织同学们阅读95-103页文字、图表2-5-2、2-5-3、2-5-4、2-5-5、2-5-6、2-5-7、2-25-8、2-5-9、2-5-10、2-5-11思考完成梳理问题: 1.结合实例,认识保护生态环境的重要性。 2.结合有关资料,说明“绿水青山就是金山银山”理念的意义。 3.结合实例,认识参与环境保护行动的意义和途径。 自学10分钟后让同学回答或课件展示同学梳理成果。(略) 教师点评。课件展示梳理结果。 一、认识保护生态环境的重要性 1.良好的生态环境是人类生存与发展的基础。 2.在我国,也有因破坏生态环境而带来的教训。 提示: 古巴比伦消失的原因:①古巴比伦由于城市的发展,人口的增加,导致对耕地和木材的需求增大,于是开荒伐林,改森林为农田。②没有森林作固定水土作用,所以开始出现沙化、水土流失等问题,而农田也逐渐变为沙漠。③农田不足造成粮食不足,粮食不足便又造成了国家的内乱,国家内乱使国力衰退。 提示: 良好生态环境是最公平的公共产品;保护生态环境和发展经济是有机统一的,保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。体现在以下几个方面: (1)生态环境质量直接决定着民生质量,改善生态环境就是改善民生,破坏生态环境就是破坏民生。改善生态环境,建设生态文明,突出体现了以人民为中心的发展思想。 (2)生态环境是人类生存最为基础的条件,是我国持续发展最为重要的基础。 (3)生态环境还是人类文明存在和发展的基础。生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 (4)生态环境与生产力直接相关。自然界中的生态环境是劳动对象和劳动资料的基础和材料,因此是生产力直接的“构成要件”。只要保护好了生态环境,就可以发展生态产业、绿色产业,实现经济价值,变成真金白银。 提示: 一是从重经济增长轻环境保护转变为保护环境与经济增长并重,把加强环境保护作为调整经济结构、转变经济增长方式的重要手段,在保护环境中求发展。二是从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步,做到不欠新账,多还旧账,改变先污染后治理、边治理边破坏的状况;三是从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题,自觉遵循经济规律和自然规律,提高环境保护工作水平。 二、践行“绿水青山就是金山银山”理念 1.必须树立、坚持和贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念,处理好发展与保护的关系,推动形成绿色发展方式和生活方式,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 2.秉持绿色发展理念,更多的地区在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实,逐步走向人与自然和谐共生的道路。 3.全面加强生态环境保护,打好污染防治攻坚战。 就环境污染防治而言,国家正着力采取三大举措: ◆坚决打赢蓝天保卫战; ◆着力打好碧水保卫战; ◆扎实推进净土保卫战 拓展 1.山水林田湖草修复的具体措施 山:覆坑平整、表土回填、疏浚河道、拦沙坝、抗滑桩、围栏封育、恢复植被等。 水:河道疏浚、水系连通、清水补给、修建护岸工程、河岸生物阻隔、植被恢复、生态护坡等。 林:退耕还林、封山育林、人工造林、开沟换土、修建灌溉管网、有害生物防控等。 田:土地整治、坡耕地改造、建设农田防护林、点面源治理、化肥减施、地膜回收、规范化养殖场粪污无害化处理、集雨工程、节水灌溉等。 湖:退田还湖、湿地封育、基底修复与重建、内源污染物控制、富营养化营养盐去除、蓝藻与水华去除、生物群落优化、水生植物配置等。 草:退耕还草、退牧育草、围栏封育、飞播种草、鼠害防治、虫害防治、设置草方格沙障等。 2.生态修复的措施 生态修复有五条措施,第一是生态红线的划定。第二是合理的区域发展格局(功能区划)。第三是区域土地利用方向和布局的调整,形成农、林、草、漠、泽、水与城市、交通、工矿之间的合理布局。这三条是前提。第四是以保护优先,充分尊重自然规律,发挥自然恢复的潜力,封山育林、育沙育草、补水保湿。第五是自然恢复与人工修复相结合。 三、参与环境保护行动 1.提高公众的环境保护意识, 2.有效的环境宣传教育。 3.公众参与环境保护,可以通过参加环保组织等社会团体,以参与立法、项目听证、环境监督、公益诉讼、志愿者活动等方式,践行环境保护理念。 4.广大青少年是环境保护的重要推动力量。 (1)民间环保组织的优势及作用 (2)个人环境道德修养 问题探究 探究点 参与环境保护的途径 近年来,

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