2023届高考写作指导：议论文增辉生色之古为今用

取其精华，经典致用 ——议论文增辉生色之古为今用 内蒙古/李殿林 【技巧指津】 议论文是以说理为目的的文章。与记叙文相比，它更能反映出写作者的思想水平和思维深度。我国古代散文渊远流长，丰富多采，而议论文在政治、经济、思想、文化等诸多领域里使用广泛，其技法成熟，经验丰富。如果能将其写作内容和特点加以梳理，古为今用，对今天的议论文写作无疑具有增辉生色之效用。 议论文之古为今用无外乎两个方面。第一、从古文学写法（论证结构、论证方法、语言表达等）；第二、从古人选论据（古人名言、古代名人事例、历史典故、寓言传说等）。 一、古为今用之论证方法 1.比喻论证。运用比喻说理，是我国古代议论文的重要手段。《孟子见梁襄王》《劝学》《谏太宗十思疏》等篇章大量运用比喻论证，寓议于喻，生动形象，是后世喻证法的典范。而墨家更是连用比喻说理，使得文章辞采缤纷，气势磅礴，为后世议论文的发展产生了重要影响。 2.寓言典故说理。以《逍遥游》《寡人之于国也》等为代表，使说理具有形象性和说服力，很多寓言典故流传至今。 3.对比论证。比如，《庄暴见孟子》独乐乐和与人乐乐的对比；《过秦论》陈涉军队与九国之师实力的对比；《师说》第二段逐层深入的对比论证；《伶官传序》后唐庄宗一盛一衰的强烈对比，等等。 4.排比论证。古代论说文常常通过多组排比，显示出雄辩的说理气势。例如，《齐桓晋文之事》：“……五十者可以衣帛矣；……七十者可以食肉矣；……八口之家可以无饥矣；……颁白者不负戴于道路矣。”在这里，孟子为了阐述发政施仁的重要性采用了三重排比，使得论证气势非常强烈。 5.类比论证。类比论证是由此及彼的论证方法，可以增强文章的形象性和思辨性。以《齐桓晋文之事》《邹忌讽齐王纳谏》等为代表。《邹忌讽齐王纳谏》通过类比推理，由自己的“敝”婉讽“王之敝甚”，显示出巧妙的讽谏艺术。这种论证方法循序渐进，使对方无可辩驳，非常值得借鉴。　 二、古为今用之结构明晰  　　1.起承转合的结构方式  　　这是古代议论文常用的一种章法。“起”就是开头提出论点或论题；“承”就是论证论点；“转”就是转入另一方面或更深一层论述；“合”就是总结全文。韩愈《师说》就运用了起承转合的结构方式。  　　2.层进式的结构方式  　　按照提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）的逻辑顺序安排结构。这种方式条理清晰、逻辑严密，以魏征《谏太宗十思疏》、苏洵《六国论》为代表。  　　3.并列式的结构方式  　　文章开头提出中心论点，然后围绕论点从多角度论证，以荀子《劝学》为代表。 三、古为今用之材料丰富 　　1.借古人名言、历史典故、寓言传说等。针对高中生的议论文论据缺少新意，甚至论据贫乏等顽疾，做好这一点很重要。 2.借古人事例。首先，根据论证的需要写人物最突出的某一点，不要面面俱到。其次，写出对人物的独特理解或对他某一言行的不同看法。最后，要有适当而合理的想象性描写。要结合时代背景，对人物在特定情境中可能有的言行心理做出推断，让自己与人物进行穿越式的心灵沟通，从而把古人的神采思想还原出来。 因此，如何积累古人素材就显得十分重要，具体做法： 1.全面透彻熟悉几个重要的历史或文学人物；2.全面准确把握其人生经历，对重要事件的细节也要如数家珍，同时尽可能多的搜集其佚事；3.熟悉其主要作品，对于重点的名篇名句上（有时陌生的更好）要熟记于心；4.了解社会对他们的评价；5.学会一料多用的方法。　 　　四、古为今用之语言有文采 　　要善于运用修辞手法。灵活运用对比、对偶、比喻、排比、引用、设问和反问等修辞手法，能使文章雄奇遒劲，纵横恣肆，跌宕起伏，增强气势和文采。 【名家作品】 捣鬼心传 鲁迅 　　中国人很有些喜欢奇形怪状，鬼鬼祟祟的脾气。爱看古树发光比大麦开花的多，其实大麦开花他向来也没有看见过。于是怪胎畸形，就成为报章的好资料。最近在广告上所见的，有像所谓两头蛇似的两头四手的胎儿，还有从小肚上生出一只脚来的三脚汉子。固然，人有怪胎，也有畸形，然而造化的本领是有限的，他无论怎么怪，怎么畸，总有一个限制：孪儿可以连背，连腹，连臀，连胁，或竟骈头，却不会将头生在屁股上；形可以骈拇，枝指，缺肢，多乳，却不会两脚之外添出一只脚来，好像“买两送一”的买卖。天实在不及人之能捣鬼。 但是，人的捣鬼，虽胜于天，而实际上本领也有限。因为捣鬼精义，在切忌发挥，亦即必须含蓄。盖一加发挥，能使所捣之鬼分明。 清朝人的笔记里，常说罗两峰的《鬼趣图》，真写得鬼气拂拂；后来那图由文明书局印出来了，却不过一个奇瘦，一个矮胖，一个臃肿的模样，并不见得怎样的出奇，还不如只看笔记有趣。小说上的描摹鬼相，虽然竭力，也都不足以惊人，我觉得最可怕的还是晋人所记的脸无五