第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1．客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。该表反映出当时的秦国 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范雎 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 A．顺应历史潮流不断推进改革 B．重视引进人才促进统一大业 C．通过笼络人才削弱其他国家 D．重用外来人才打击本国贵族 2．许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代贵族政治。根据所学知识判断，“官僚政治“的最基本特点应该是 A．颁布《秦律》，以法治国 B．建立从中央到地方的行政系统 C．官员由皇帝直接任免 D．丞相掌握大权 3．在秦朝有这样一位官员，他每天除了将大臣们的奏章进行归纳整理外，还要对一些违法乱纪的官员进行明察暗访。这位官员应该是 A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 4．秦朝“三公”中属御史大夫权限的是 ①负责军事 ②负责监察百官 ③协助丞相 ④帮助皇帝处理政事 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 5．《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是(　  　) A．在全国推行郡县制 B．设置丞相主持国政 C．最高统治者称皇帝 D．厉行文化专制政策 6．秦灭六国后，拆毁战国时期各国所建城郭，决通雍阻河川的堤防，消除六国地区的关隘险阻等。这些措施旨在 A．实现对地方的有效控制 B．形成统一国内市场 C．防止六国旧贵族的复辟 D．强化君主专制权力 7．皇，古为上天、光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，便将“皇帝”作为自己的称号。秦始皇这样做的目的是 A．推进统一进程 B．树立专制权威 C．制造暴政依据 D．压制诸侯势力 8．下表是《秦律》内容的不同记载。 由此可知《秦律》 A．作为第一手史料,完全真实可信 B．主要内容是保护生态环境 C．激化了社会矛盾,导致秦朝灭亡 D．体现了统治者的执政理念 9．下边是秦朝官府遗址出土的《秦小篆字砖》（拓片），其说明的主要问题是 A．秦朝使用的标准字体是小篆 B．秦朝推行标准字体是为了加强思想控制 C．秦朝的教育制度平民化 D．秦朝注重加强文化统治 10．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。请算算它共存在了多少年？ A．10年 B．14年 C．25年 D．30年 11．西周、春秋以来，就有“相”之称。战国后期，“相也者，百官之长也”；秦废相国，复置丞相，设一员称丞相，设二员则称左、右丞相。“相”的演变反映了古代中国 A．皇帝权力受到削弱 B．官僚机构逐渐完善 C．丞相掌握国家实权 D．皇权与相权的制衡 12．唐朝诗人胡曾有诗：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生，不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”该诗中所说的“胡”主要指：（ ） A．西突厥 B．东突厥 C．匈奴 D．蒙古 13．下图中的历史现象从制度建设角度看，其最主要的意义在于，它体现了 A．中央集权 B．经济统一 C．货币统一 D．市场开放 14．秦朝完成统一的时间大致位于下面年代标尺中的位置是 A．A B．B C．C D．D 15．柳宗元在《封建论》中评价秦之失:“失在于政,不在于制。秦事然也。”对于秦朝短命而亡,历史上众说纷纭。秦朝短命而亡的主要原因是 A．乃举措暴众而用刑太极故也 B．四维(礼义廉耻)不张…故万民离叛 C．所以殄灭而降辱者,(亡于)六王之后也 D．废先王之道,燔百家之言,以愚黔首 16．专制主义与中央集权本来是两个不同的概念，但在讲到中国古代封建社会的政治制度时，总是将这两个概念联系在一起，但在研究与评价中国古代政治制度时，还是有必要对两者加以区分。就中国古代中央集权制度而言，下列说法正确的是 A．封建社会始终维持着强大的中央集权 B．前期以积极作用为主，后期阻碍了社会进步 C．促进了统一多民族国家的形成和发展 D．与专制主义相伴而生，不利于社会进步发展 17．政治制度 材料一:西方政治制度的起源地古希腊,大大小小的岛屿和纵横交错的山川被海洋所分割，多山、多岛屿、海洋环绕的地理环境孕育的是一种海洋文明,为多元化的政治体制的发展提供了空间。因为这种地理环境形成的城邦国家都是比较小的政治共同体,希腊半岛被纵横交错的山川分割成很多小的相对独立的城邦,很难有一个城邦能够完全征服其他城邦,专制王权很难出现。与古希腊相反,中国是广阔的平原，很容易产生彼此的兼并和征服现象