Module 2 Unit 6 Food and drinks（教学设计）牛津上海版（三起）英语三年级下册

Unit 6 Food and drinks 的教学设计 课题： 上海牛津版三年级下册 Unit 6 Food and drinks 1、 学情分析 三年级的学生尚处于语言学习的初步认知阶段，学习兴趣较为浓厚，模仿能力强，敢于表现，希望得到展示和鼓励的机会。能识别和指认图片或实物，能够根据指令做事情涂颜色、画图，做简单的手工作品；能进行简单的角色扮演，能看懂语言简单的英语视频和程度相当的英语绘本；能正确认读、书写字母、单词和例句，并能正确书写四会词汇。在经过了两年半的英语在校学习之后，对关于食物相关的生活化话题有较为扎实的知识储备，能够描述与表达自己喜欢的食物（主食、饮料、零食和水果以及相关的描述），有一定的语言表达基础，相等程度、同话题的课外阅读可得到适度的补充与关注。在情感表达方面较为纯真，乐于分享。 2、 教材分析 本单元Food and drinks是在 My favourite things模块中一个重要组成部分。现有教材内容涉及到了新句型What do you have? I have some…的表达。在前两年半的以及本学期的第一模块Tastes单元中，对于食物话题的积累，学生对与吃喝有关的话题已经非常熟悉。从现有教材来看，课文内容的编排上偏单一，对于学生而言，挑战性偏弱。为了丰富教材的语言和激发学生学习的兴趣，在设计本单元的过程中，将本单元的教材在一定程度上进行了编排与调整（具体见三）。综合考虑之后，备课组决定本单元选用了Our Food Day这一学生感兴趣、日常语言交互性较大的生活话题场景，旨在鼓励学生综合运用现有所学知识，提供语言表达的模板，借以激发与培养学生的初步综合语言运用能力以及达到规范书写单词、句型的目标。学习完本单元的内容之后，学生将能根据自身的实际情况，描述自身所有或喜欢的食物，推荐并分享给他的朋友们。 三、单元设计整体思路和依据 学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 Unit 6 Food and drinks （period 1）——Before food day 课型： 语篇教学（40分钟） 教学内容：再构文本 Before Food Day Scene 1： Miss Fang: Children, we’re going to have a Food Day this Friday. Please get ready! Joe Peter Alice Kitty: Great! Scene 2： Joe: This Friday is Food Day. I’m going to make some bread. Then we can share. I have some flour and milk at home. But I don’t have any eggs or sugar. I can buy them at the supermarket. Scene 3： Alice: Food Day is coming. I have some apples and oranges. I can make some juice. It’s sour and sweet. I can share with you, too. Peter, what do you have? Peter: Wow, you have bread and juice. Let me see...I have some milk. I have some biscuits, too. They’re salty and yummy. Let’s share them. Scene 4： Kitty: Ah, Food Day will be fun. I like eating food. Haha... I have some _______and ________.I can bring some ________too. We can all share. Teaching aims: 1. Master key words about food and drinks in context 2. Use modeled sentences “I have some...” to express or select specific information 3. Know the happiness of sharing food with others Analysis of text: 1. Key points A.key words about food and drinks biscuit, bread, egg,juice,milk,w