10.1 法律为我们护航 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

10.1法律为我们护航 一、核心素养目标 1.政治认同：感受法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 2.法治观念：运用保护未成年人合法权益的相关法律，分析未成年人特殊的关爱和保护。 3.责任意识：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“六道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 二、教学重难点 重点:我们需要特殊保护；难点:感受法的关爱。 3、 教学过程 （一）案例导入 情景导入： 老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园欺凌的视频）。 学生活动：观看视频并回答。 老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。 （二）新课讲授 目标导学一：我们需要特殊保护 1、教师提问：“我们”是指谁？（未成年人） 2、多媒体呈现案例： 材料一：在襄阳，有未成年人在直播平台打赏主播。其中，一8岁男孩给游戏主播打赏，一夜间刷掉两万。一9岁小女孩，打赏快手主播，金额高达十万元... 材料二：在3月18日，甘肃平凉某职校女生在教室当众掌掴一位男同学，26日甘肃天水一少年被多名少年持木棍猛抽，将其摔倒在地后数次用脚踹其头部。 思考：为什么未成年人需要特殊保护？ 学生结合课本畅所欲言 教师总结：①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因） 3、 多媒体呈现案例： 案例一：20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 案例二：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。 “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。 思考：上述资料说明什么？ 学生畅所欲言 教师总结：②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会需要） 教师追问：谁负有保护未成年人的责任？ 目标导学二：感受法的关爱 1、 多媒体呈现保护未成年人的法律： 宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。 第一章 第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 说一说：你知道哪些法律在保护未成年人？ 学生接龙回答 教师引导：不仅是法律在保护未成年，全社会形成了未成年的六大保护防线 家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行保护，主要包括生活上的关心和思想上的教育培养。是未成年人保护的基础 社会保护：是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年保护中必不可少的一部分。 政府：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 网络：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 司法：司法保护，是指国家司法机关包括公安机关，人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关，依法履行职责，对未成年人实施的专门保护是保护未成年人合法权益的重要保障。 学校：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人事实的保护。在保护未成年工作中，学校保护起重要地位。 教师追问：未成年人如何对待法律给予的特殊保护？ 提示：①维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。 ②珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 ③尊重维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 ④增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法守法用法。 4、 板书设计 5、 教学反思 本节课的教学中，通过开展活动、案例分析、以案说法等方式，借助多