8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.1公平正义的价值 认识公平 2 我为我们家族的企业出力最多，我理应多分一点。二妹，你嫁出去了，又很少照顾母亲，家产不会分给你一点。 大哥确实为家里的企业出力最多，多分一点我没意见，但是我也有继承权，至于分多分少，那我们一起商讨一下。小弟身体弱，也要照顾下他。 二姐说的没错，三人都有继承权，她也理应分到家产。我的情况，大哥、二姐你们都知道，还需要你们多照顾，给我多分一点家产。 思考并讨论：法院请你当观察员，你会如何调节老刘一家的纠纷？请你谈谈对公平的理解？ 我是观察员 如果你是观察员，你会如何分家产调解老刘一家的纠纷？ 不同的分法 依据 标准或原则 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 三人都分到 都有继承权 大儿子多分 二女儿少分 小儿子多分 付出多贡献大的人回报多 付出少贡献少的人回报少 扶危济困、友爱互助 公平的含义 不同的分法 依据 不公平的分法 违背的原则 三人都分到 都有继承权 大儿子多分 付出多贡献大回报多 二女儿少分 付出少贡献小回报少 小儿子多分 扶危济困、友爱互助的美德 只分其中一人或两人 跟二女儿分一样多 跟二女儿分一样多 跟大哥、小弟分一样多 权利公平 规则公平 规则公平 机会公平 ①权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 ②规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 包括权利公平、规则公平、机会公平等。 课堂笔记： 1.公平的含义（P109-110） 公平是相对的、没有绝对的公平 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？ 探究二：透过高考制度，知公平的内涵 2.公平的内涵及要求？P110①②③ ①权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！ 所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 ②规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 国家制定学生资助政策，，家庭经济困难学生可申请助学金和贷款，充分保障每一位学生受教育的机会。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 刘姥姥法院调解尾声 刘姥姥和三兄妹对于人民法院的调解很满意。三兄妹彼此真诚向对方道歉。大儿子答应会多照顾小儿子，二女儿也答应多回家看看，陪陪老人家说说话。他们三兄妹聊的不亦乐乎，似乎什么事也没发生。刘姥姥看到这一幕，欣慰地笑了。她默默退出来，在法院宣传栏看到：感动中国人物——邓小岚老师的感人事迹。 支教18年，她为大山里的孩子架起同向世界的桥梁 邓小岚老师扶持关心的马兰花儿童合唱团的孩子们在冬奥会的舞台歌唱。 邓小岚老师的学生白宝衡参加全国统一的艺考考试，成为一名大学生。 思考：作为观察员，结合刘姥姥一家的故事以及上述案例，谈一谈公平对个人和社会有什么意义？ 邓小岚老师义务支教乡村孩子学习音乐和歌唱。 3.公平的价值（意义）？/我们为什么要坚守公平？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 二、正义的力量 以下哪些行为是正义的行为？ 打架斗殴 帮助他人 救死扶伤 审判犯罪 热爱祖国 考试作弊 贪污腐败 偷窃财物 课堂探究 内涵：凡是有利于人类社会的进步与发展、维护公共利益的行为都是正义行为。 ①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”； ②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； ③个别学生在考试中作弊； ④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑； 以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 见义勇为（正义行为） 恃强凌弱（非正义行为） 弄虚作假（非正义行为） 公正审判（正义行为） ①正义是社会文明的尺度，有利于促进社会进步、维护公共利益 17 教学目标 5、正义的要求 人民法院纠正冤假错案体现了什么？ 体现了国家维护社会公平正义。 2017年2月27日，最高人民法院在北京发布的《中国法院的司法改革2013－2016》白皮书披露，党的十八大以来，人民法院通过审判监督程序纠正聂树斌案、呼格吉勒图案、张氏叔侄案等重大刑事冤