6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 1 新课导入 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我们班在学校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 2 新课导入 温暖 力量 成长 …… 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 一天天长大的我，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。 人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。集体生活对于我们有什么特殊意义？如何过好集体生活？ 让我们一起走进6.1《集体生活邀请我》 3 PART.01 超市购物的人 一.什么是集体？ 路上的匆匆行人 接孩子的家长 × × × 1.请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？ 5 一.什么是集体？ 祖国大家庭 中国女排精神 √ √ 抗疫情时期医院 √ 1.请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？ 6 判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 探究一 集体的含义 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 思考：那么，什么是集体呢？ 火眼金睛：这是集体吗？ 8 1、什么是集体？（集体的含义） 集体是人们联合起来的有组织的整体。 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法、 遵守社会规则 9 4 6 5 3 2 1 集体的联结度与哪些因素有关？ 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。个人感知到的集体的温暖就越多。 正比 10 探究与分享 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 你说一说在集体中感受温暖的片段 生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等 提示：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 探究二 集体带给我们什么 说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？ 说一说：在获得这些荣誉后你有哪些感受？ 提示：取得荣誉、受到表彰或奖励时，感到欣慰、光荣、自豪、开心，我们可以体验到集体荣誉感。 12 这样是维护“集体荣誉”吗 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 ①集体生活能够满足我们的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。它会令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.为什么要过集体生活？ 集体的力量 Part 02 15 Part 02 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 思考：大雁的编队飞行，你明白了什么道理？ 课堂笔记：1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。p55 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，大雁排成“一”字和“人”字飞行，是因为迁徙过程中每天的飞行时间都很长，单靠一只大雁的力量无法完成，必须互相帮助。排在前面的大雁扇动翅膀，产生一股上升气流，在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，雁群总是由有经验的老雁当队长，飞在队伍的前面。当它体力快消耗完时，与其他大雁交换位置，这样循环往复，有利于整个雁群的持续飞行。 与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。 16 Part 02 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 思考：大雁的编队飞行，你明白了什么道理？ 课堂笔记：2，个人力量与集体力量的关系：p56 ①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，大雁排成“一”字和“人”字飞行，