22《手指》知识点+同步练习 -2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

五年级下语文第二十二课 《手指》知识点+同步练习 知识点： 一、相关资料 丰子恺，清光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。 二、多音字 薄bó （薄弱）báo （厚薄） 三、词语 拇指 掻痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 周仓 渺小 鼻涕 享乐 附庸 爱憎 关节 强硬 试探 冒险 接触 堂皇 贴身 冲撞 养尊处优 功劳 团结 四、解释 堂皇： 气势宏大。 养尊处优：像屏风那样遮挡着的东西。 薄弱：容易破坏或动摇；不坚强。 五、教材解读： 1.默读课文，说说五根手指给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 2.说说五根手指各有什么作用，找出它们的短处和长处。 大拇指：最肯吃苦、形状不美 食指：工作比大拇指复杂、机敏，干活以他为主、姿态不窈窕，常受伤 中指：地位最优、相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，曲线优美、养尊处优、干活不出力 无名指和小指：体态秀丽，样子可爱在丝竹管弦、舞蹈上能力强、能力薄弱，遇到工作只是其他手指的附庸 3.除了文中的例子，你还知道大拇指的哪些作用呢？ （1）拿鼠标时，大拇指总是甘居侧位，协助其他手指移动鼠标。 （2）大拇指从不吝啬自己的赞美，总为他人高高地竖起…… 4.把“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”换成“各种伤害”好吗？为什么？ 不好。换后过于笼统。“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”更能说明食指受到的伤害多，也更加具体生动，体现食指不怕牺牲的品格。 5.作者所要表达的主题思想是什么呢？ 团结力量大 6.作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？ 吃苦耐劳、默默奉献的人、敢于探险、不怕牺牲的人、养尊处优的人 、能力薄弱的人 六、主旨： 本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理。 同步练习 一、选择题。 1.“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（　　） A.食指的态度强硬 B.食指的线条笔直 C.食指遇事不肯退让 2.《手指》这篇课文告诉我们一个什么道理？（　　） A.每个人的手指都不一样长。B.五个手指分工不同。C.团结就是力量。 3.对下列病句的修改，错误的是（   ） A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”） B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”） C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后） D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来） 4.下列加点词语运用不正确的一项是（  ） A.现在的孩子大多养尊处优，被称为“温室里的花朵”。 B.这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱憎分明的好同志。 C.这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸设施。 D.北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的地方。 二、读句子，看拼音写词语并用“√”选出加点字的正确读音。 叔叔xiàng mào táng táng( )，他 zēng wù( )不劳而获的人。他在平凡但不píng yōng( )的岗位上，xiāng shòu( )着劳动的快乐。除wù huì（ ），他有毅力;nǐng luó sī( ),他有耐心;手被轧(zháyà)伤了，他坚持工作…… 三、选字组词。 【搔 骚】( )扰 ( )痒 【轧 扎】挣( ) ( )伤 【泞 拧】( )开 泥( ) 【渺 缈】飘( ) ( )小 四、填写成语。 （ ）（ ）连心 心（ ）手（ ） 屈指（ ）（ ） 指（ ）画（ ） （ ）（ ）旁观 爱不（ ）（ ） 握手（ ）（ ） 得（ ）应（ ） 五、读句子，完成练习。 1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美,处处显示着养尊处优。 (1)句子中，把中指比作___ ，把食指、无名指比作_____。既写出了中指的样子形似 ，也表现出三根手指的关系神似 。 (2)中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以