学生五项管理实施方案（课件）-小学生主题班会通用版

学生“五项管理”工作实施方案 作业管理 睡眠管理 手机管理 读物管理 体质管理 教科室主任、总务主任 校长 组长： 副组长： 副校长 教导主任、德育主任 办公室主任及各班主任 组员： 组员： 组员： 方案小组成员： CONTENTS 目录 作业管理 睡眠管理 体质管理 读物管理 手机管理 作业管理 01 注重核心素养、作业科学合理、协助养成良好习惯 控 精 改 合 控制作业总量 按年级分 把握核心 精准布置作业 教师亲自批改 家校携手合作 分层分级 因材施教 全批全改 二次批改 引导家长 共同助力 作业管理细则： 一、二年级不布置书面作业，三、四、五、六年级的作业总量控制在45分钟以内； 学生每日使用电子产品的时间总量控制在30分钟以内，课堂使用多媒体教学的时间控制在30分钟内； 常规作业和特色作业相结合，常规作业体现学科核心知识内容，特色作业促进学生德智体美劳综合素质的发展； 先让学生试做，预估每个学生不同的基础和起点；再精讲精练，逐一攻破难点；最后分级分层布置作业，作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，保护学生对学科知识的长久兴趣。 教师这样布置作业 作业管理细则： 教师需亲自批改作业，全批全改，对知识点未掌握的学生，下发作业让其订正，教师可进行二次批改； 教师书写需规范整齐，不写错别字，不随意涂改，给学生做一个优良的示范和表率； 提倡评价多元化，班主任需充分链接各学科教师以及学生家长，结合学生在校与在家的综合表现，给予学生多元化的综合评价； 优化奖励制度，关注学生各方面的健康发展，给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积，激发学生对学习的持久兴趣； 强化课后延时管理服务，以完成当日作业为主，教师组织学科活动或体育锻炼为辅。 教师这样管理作业 睡眠管理 02 将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理，日常坚持 将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理； 引导家长重视孩子睡眠管理； 做好上学、放学、入睡时间管理； 保证学生的午休时间和质量。 不占用课间时间和放学时间； 上课时间合理安排，把握节奏； 睡眠管理细则： 将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理； 教师通过班会、相关课程等教育学生认识良好充足睡眠的重要性，树立早睡意识，培养早睡习惯； 通过讲座、问卷调查、在线信息科普等方式，引导家长重视孩子睡眠管理； 教师这样引导教育—— 睡眠管理细则： 做好上学、放学、入睡时间管理，早上上课时间不早于八点二十分，分年龄段错峰放学，晚上入睡时间不晚于九点二十分； 教师把握好上课节奏，不拖堂，不占用课间及放学时间，不要求学生提前到校参加各类教学教育活动； 午休时间不进行任何教育教学活动，创造安全安静的环境，保证学生的午休时间和质量。 教师这样管理时间—— 手机管理 03 家校合力、重视引导、有效管理、正确教育 《致家长的一封信》 引导家长重视学生使用手机情况 若因特殊情况需带手机进入校园 发现学生私自带手机的处理方式 学生带手机入校园后的保管事项 家校合作，共同助力。 提出申请，征得同意。 统一保管，放学发回。 当场制止，批评教育。 手机管理细则： 教务处已写好《致家长的一封信》，由各班主任发送给学生家长，引导家长重视学生的手机使用情况，家校合作共同监督学生不带手机进入校园； 因特殊情况确实需要带手机进入校园的，由家长提出书面申请，征得班主任同意后方可带手机进入校园； 所有带入校园的手机，需开启静音或上课防打扰模式，必要时再拿出来使用； 班主任在教室设置一个专门的手机保管箱，存放学生的手机或其他电子产品，待放学时逐一发回； 严禁学生用手机玩游戏、看预览视频等，如有发现需当场制止，并进行批评教育。 教师这样教育管理—— 读物管理 04 对所有入校书籍进行全面筛选，严格把控书籍质量 学校阅览室书籍管理 社会捐赠图书管理 家庭藏书购书管理 学校阅览室每周一至周五全天开放，同时增大图书储藏量，积极引进各类优秀的中外书籍，教师可带领本班同学入室阅读。 提倡社会捐赠，并给所有捐赠书籍的家长和社会人士友好反馈，对书籍进行全面筛选，将质量不合格或价值导向不正确的书籍统一回收。 引导家长正确购买读物，家校合力，给学生创造一个良好的阅读环境，保证学生每天至少20分钟课外阅读时间。 体质管理 05 开展学生健康体质测试，及时掌握学生健康状况 体育课开足开齐，学科老师不可占用或挤压体育课时间； 坚持劳逸结合，保证学生在校时每天运动1小时。 运动时间 体质测试 近视防控 每年开展学生健康体质测试，及时掌握学生健康状况，并反馈给家长； 引导和督促家长，教育学生在家积极进行体育锻炼。 班主任利用班会课等时机，深入教育学生正确用眼； 教学生正确地做眼保健操，并注意用眼卫生，树立护眼意识。 学生“五项管理”工作实施方案 作业管理 睡眠管理 手机管理 读物管理 体质管理 nu