第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦课时练习 一、单选题 1．下表中对“微行为”的点评，不正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 冬冬在课堂上积极回答老师的问题 主动参与，增进师生交流 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ③ 小红委婉拒绝网友的见面邀请 理性辨别，慎重结交网友 ④ 阳阳数学课上犯困，趴在课桌上睡觉 爱护身体，养护精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．在大多数人心中，护士多是温柔细腻的女性形象，男护士没有女护士细心。可是近年来有越来越多的男护士出现，在护理领域发光发热，成为不可或缺的坚实力量。有的男护士说，我们在体能、抗压等方面相对有优势，而配药、核对信息、消毒、注射……这些细致活儿，男护士也做的毫不逊色。这启示我们（    ） ①塑造良好的自我形象，只需要注重彰显自己的优势即可 ②接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 ③与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④客观、全面地认识自己，可以激发潜能，促进自我发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．初中生小光乐于助人，在学习上经常帮助小梅，小梅便对小光产生不一样的情愫，此时的她很苦恼。如果你是小梅的好朋友，你会建议（    ） ①男女生交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体   ②男女生之间应断绝交往，避免早恋 ③男女生交往要自尊自爱，掌握分寸             ④要慎重对待、理智处理青春期出现的朦胧情感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔．约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（   ） A．男性比女性聪明 B．男性和女性一样聪明 C．女性比男性聪明 D．男性和女性拥有各自的性别优势 5．某校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于课堂内容的有（　　） ①男女同学应相互取长补短，相互学习，共同进步 ②慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感 ③与异性交往肯定能塑造完美自我形象，完善个性 ④注意交往的方式、场合、时间和频率，形影不离 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．青春期是我们成长的新起点，这使得我们更渴望得到友谊。在积极寻求友谊的时候，我们免不了要与异性同学交往。对男女同学间的交往，我们应该（   ） ①内心坦荡   ②举止得体   ③言谈得当  ④男女同学交往和同性同学交往没有什么区别 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．我们一生中，随着年龄的增长，交往范围越来越大，在日常学习、生活中，要妥善处理各种各样的关系。下列情况你认为处理得当的是（   ） ①周末，我和全班同学一起参加登山活动——到半山腰，我帮助女生背书包 ②来不及吃早饭，妈妈没完没了的唠叨——请妈妈放手，不要干涉我的生活 ③数学考试的时候，好朋友小川让我给他递纸条——我用纸条把答案传给他 ④数学课上，小齐做语文作业被老师批评——课后，他主动向老师承认错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．青春，意味着向上的活力，青春，也意味着要面对困惑和矛盾。处于青春期的我们（    ） ①应学会独立思考，不接纳他人意见    ②要悦纳自己的生理变化，坚持内外兼修 ③可以通过任意的方式宣泄不良情绪    ④与异性交往时坚持言谈得当、举止得体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．某校九年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学说法正确的是（    ） A．琦琦：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理 B．宁宁：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能改变差异 C．小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 D．小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无需讲究交往的尺度 10．班级刚完成座位调动，玲玲同学就来找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，希望老师能够调整一下。后来，在老师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你觉得老师应该对她说的话是（   ） ①男女生应该正常交往，毫无顾忌      ②男女生应该取长补短，共同进步 ③学习异性的优点，可以完善自我      ④男生比女生优秀，应向对方学习 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．小哲与同班女生小琴一起学习，无话不谈，他以为找到了大人世界中的爱情。当他向小琴表白时，却收到“我不想让友谊小船过早搁浅，请收回你炽热的目光”的回复。对此认识正确的是（   ） A．我们要善于保护自己，少跟异性同学交往 B．面对朦胧的情感，要慎重对待，理智处理 C