第24课《愚公移山》阅读训练试题 2022-2023学年统编版语文八年级上册

《愚公移山》阅读训练试题 一、课内阅读 (一)阅读《愚公移山》文言文,完成1—4题。(20分) 愚公移山 《列子》 太行王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐士之北。”遂率子孙荷,担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 1、 解释下列句中加点的字(4分) (1)何苦而不平 苦: (2)以残年余力 以: (3)帝感其诚 感: (4)一厝朔东 厝: 2、用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? (2)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 3、文中的“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同?(4分) 4、作者在叙述愚公移山的过程中,写小孩“跳往助之”以及愚公与智叟的辩论分别有什么作用?(2分) 5、结合文章内容,谈谈你从愚公身上获得了哪些有益的启示?(4分) 6、从课文学习中知道,。阴。阳。二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如。“河阳。”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。(2分) (1)江(长江)阴 江阴在 。 (2)衡(衡山)阳 衡阳在 。 【参考答案】1、(1)担心 (2)凭借 (3)被……感动(4)放置、安放(4分,每小题1分) 2、(1)凭你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样呢? (2)从此,冀州的南部,汉水的南岸,没有山冈阻隔了。(共4分。每句2分。意思对即可) 3、“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的处置”上提出了相同的质疑(疑问) (2 分) 。 “妻”的疑虑中有担心和关心,“智叟”的质疑和阻拦中只有嘲笑(讥讽)和轻视(鄙视)(2 分)。(共4分。每点2分。意思对即可) 4、前者说明患公移山的行为得人心(1分),后者突出愚公移山的意志之坚(1分)(共2分。每点1分。意思对即可) 5、(4分)有远大的目标:做事能深思熟虑:有坚持不懈的精神:能用发展的眼光看问题、 能辩证地看问题。(答对一点并结合文章内容分析2分,答出任意两点即可) 6、(1)长江南岸 (2)衡山南面 (共2分。每空1分) 二、课内外对比阅读 (一)阅读【甲】【乙】下面两段文言文,完成1—4题。(17分) 【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 【乙】鲁公治①园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之,欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷③不能决,事又寝④。 【注】①治:修建。②颠踬:被东西绊倒。③犹夷:迟疑不决的样子。④寝:停止。 1、解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)箕畚运于渤海之尾 箕畚: _ (2)虽我之死 虽: _ (3)河曲智叟亡以应 亡: _ (4)无地置土 置: _ (5)公遂止 遂: _ 2、用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)寒暑易节,始一反焉。 (2)公从之,又欲行。 3、【甲】文中愚公具有 的性格;【乙】文中鲁公具有 的性格。(4分) 4、结合【甲】【乙】两文的内容,谈谈你获得的启示。(4分) 【参考答案】1、(1)用箕畚装土石(2)即使(3)无,没有(4)安放,放