21 杨氏之子（课件）统编版语文五年级下册

杨氏之子 五年级语文下册 作者介绍 刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 ，南朝宋宗室、南朝宋宗室、文学家。 著有《世说新语》 《徐州先贤传》《江左名士传》。 《世说新语》 《世说新语》主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，书中所载人物言谈行事，有助于后人了解当时的社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌。 它是我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，今本作三卷。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 一、读准字音，读通句子 梁：liánɡ 惠：huì 为：wèi 乃：nǎi 曰：yuē 应：yìng 禽：qín 我会读 儿应(yīnɡ　yìnɡ)声答曰。 为(wèi　wéi)设果，果有杨梅。 梁国杨氏子九岁，甚(shèn　shén)聪惠。 多音字造句： 1. 他答应(yīng)了妈妈以后不会偷吃零食。 2. 他很快适应(yìng)了新的学习环境。 1. 为(wèi)了给我一个好的阅读环境, 妈妈给我买了漂亮的小台灯。 2. 老师认为(wéi)我是个品学兼优的好孩子。 一、读准字音，读通句子 多音字和易错音 二.读好节奏，读出韵味 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 朗读指导朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗读的基本要求。朗读本文还要注意语气的变化，孔君平的话，用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话，要用否定的语气读，语调轻快。在理解文意，熟读课文的基础上背诵。 二、读好节奏，读出韵味 朗读指导 三、生词练习 梁 liáng 上边要窄，刅字左右两点写法不同。 木字扁宽、上横平直要长、撇捺舒展。 易错提示：下部是“木”哦！ 结构：上下 组词：房梁，梁上君子 音序：L 笔画：十一 部首：木 三、生词练习 匕字短撇要平、竖短、弯横稍长有力，日字窄小。 诣 yì 讠旁窄小、横和提要短。 匕字短撇要平、竖短、弯横稍长有力，日字窄小。 结构：左右 组词：诣前请教,苦心孤诣 音序：Y 笔画：八 部首：讠 三、生词练习 禽 qín 人字舒展、撇和捺靠上边相连。 下边文字窄小，下框要宽，撇折连接上框。 结构：上下 组词：禽兽,飞禽走兽 音序：Q 笔画：十二 部首：人 易错提示：最后两笔是撇折、点，不要写成“人”哦！ 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 为设果，果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 注释 _______________________ 本文选自《世说新语·言语》。 [甚] 非常，很。 [惠] 同“慧”，智慧。 [诣] 拜访。 [乃] 就，于是。 [示] 给......就。 [夫子]古时对男子的敬称。这里指孔君平。 四、细读文章，领略语言之美 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 非常 同“慧”，智慧 句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 中心句， 总起全文 四、细读文章，领略语言之美 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 于是，就。说明两家的关系很好，孔君平经常来拜访，他和孩子也很熟。 句意：孔君平来拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是叫这个孩子出来。 四、细读文章，领略语言之美 拜访 为设果，果有杨梅。 句意：孩子给孔君平摆出水果，水果中有杨梅。 四、细读文章，领略语言之美 替、给 摆放，摆设 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说“这是你家的水果。” 四、细读文章，领略语言之美 给……看 这 说 孔君平为什么要这样说？ 他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣而且幽默。 四、细读文章，领略语言之美 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 禽:古代指鸟。现在多指家禽，如鸡、鸭、鹅。 句意：孩子马上回答： “我没有听说过孔雀是先生您家的鸟。” 四、细读文章，领略语言之美 随着声音，马上 古代指鸟 没有听说 五、点名学生朗读课文，听评朗读效果 1. 生字、多音字读音是否正确。 2. 朗读是否做到正确、流利。 3. 是否能读好停顿，把握好重音。 从哪里可以看出杨氏之子的聪慧呢？ 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （孔君平）话音刚落，（杨氏子）脱口而出：“我没有听说过孔雀是您家的鸟。” 六、小组