6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 1.什么是集体？ 2.怎样感受集体的温暖？(重点)或：为什么要过集体生活？ 3.集体荣誉感的含义和作用? 4.集体力量的来源？ 5.个人力量与集体的关系?(难点) 6.集体力量对个人的影响? (重点) 学习目标 1.集体的温暖 Part 02 3 以下两组图片中，哪个是集体，说出你的理由 1 什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53① ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55② 特征： 组织性 稳定性 纪律性 含义： 不违法（正义性）、遵守社会规则 底线： 地铁上的乘客 超市购物人员 旅游的游客 军队 抗疫队伍 家庭 √ 班级 判断：这些是集体吗？为什么？ √ √ √ 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 判断：这些是集体吗？为什么？ 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 思考：上面两个集体中,哪个感受到的温暖更多？为什么？ 一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。 探究与分享 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 我们为什么要过集体生活？ 2 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 思考：从两种情境中，你能获得哪些正面情感？ 获得爱的情感 获得安全感 乌克兰撤侨：2022年3月9日早上7点31分，第七架接返自乌克兰撤离中国公民临时航班安全抵达兰州。抵达祖国上空时，乘客们挥舞起手中的国旗，一同唱响《我和我的祖国》。 2 我们为什么要过集体生活？ 从集体的角度说说材料让你感受到了什么？ 在集体中，我们希望被认可和接纳、得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 （1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 ： （2）同桌学习成绩不如你时，你会： （3）运动场上跑完800米时，你会： 帮助值日生擦黑板 鼓励并帮助他解决学习难题 上前递毛巾和水，扶住他 我们为什么要过集体生活？ 2 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 从集体的角度，思考为什么帮助他人？ 我们为什么需要过集体生活？ P53-54 （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。（P53第一段第三句） （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。（P54第一段第一句） （3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（P54第一段第二句） （4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（P54第二段第一句） 13 认识“集体荣誉感” 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 a.含义： b.表现： b1-当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 b2-当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 P55相关链接 集体的力量 02 人多，力量大？ 反方：人多未必力量大 辩论赛 正方：人多力量大 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 三个和尚为什么没有水吃？ 因为他们各自为己，没有共同的目标，分工也不明确。 七二班是怎样进行分工的？ 他们共同的目标是什么？ 他们是靠什么赢得比赛的？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 某校举行拔河比赛，七年级二班采取将班里最重的人放在最后，次重的人放在最前，其余人在中间的策略，比赛开始，所有人重心压低，身体向后倾，与地面成45度角，听着自己班里同学喊的号令，一起使劲，最终使整体形成了强大的合力，赢得了比赛。 1.集体力量的来源 2.个人力量与集体的关系/如何壮大集体力量？ （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 情境二：关系特别好的几个朋友，慢慢的他们说话的语气、口头禅、爱好等越来越像。 情境三：每周的升旗仪式，全场肃立，国歌响起，大家情不自禁被带入庄严的氛围。 这三个情境说明集体具有怎样的力量？ 这些力量都是正面的吗？请举例说明。 情境分析 情境一：某班举行袋鼠跳活动，同学们越玩越嗨，连平时内向的小红也加入进来了，表的越来越活泼。 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度或行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长