第23课《生于忧患，死于安乐》课内外对比阅读训练 2022-2023学年统编版语文八年级上册

《生于忧患，死于安乐》课内外对比阅读训练 （一）阅读甲乙两个文言文段，做题。(15分)（原创试题） 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔教举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患,死于安乐》) 【乙】故方其盛也,举天下豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶①人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微②,而智勇多困于所溺③,岂独伶人也哉! (节选自欧阳修《伶官传序》) 【注】①伶人:乐工,在宫廷中授有官职的伶人叫伶官。②忽微:极细小的东西。③所溺:沉溺迷恋的人或事物。 1、请解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)舜发于畎亩之中 发： (2)动心忍性 忍：       (3)曾益其所不能 曾： (4)入则无法家拂士 入：       (5)及其衰也 及：     2、请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)舜发于畎亩之中。 (2)岂独怜人也哉！ 3、【甲】所谈“生于忧患,死于安乐”与【乙】文中哪句话有异曲同工之妙?(2分) 4、试用一个成语概括【甲】【乙】两文共同论述的道理,并说说你的启发。(4分) 【参考答案】1、(1)兴起,指被任用(2)使……坚忍 (3)同“增”,增加(4)在国内(5)等到 2、(1)舜从田野耕作之中被起用。(2)难道只是宠爱伶人才会这样吗? 3、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。 4、居安思危、防微杜渐。(答出一个即可)启发:自觉经受艰难困苦的磨炼,逆境中求生;时刻警醒自己,注意细节,加强反思等。 【乙】文参考译文: 因此,当庄宗强盛的时候,普天下的豪杰,都不能跟他抗争;等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就自己丧命,国家灭亡,被天下人讥笑。人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的,人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困,难道只有宠爱伶人才会这样吗? （二）阅读甲乙两个文言文段，做题。(15分)（原创试题） 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患,死于安乐》) 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言⑤，四海之福也。” （选自《资治通鉴•唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②成：保守成就。③草昧；此指开创国家。④忽：不注意，不重视。⑤及此言：说到这个道理。 1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)衡于虑 衡：   (2)必先苦其心志 苦: (3)莫不得之于艰难 莫：   (4)征与吾共安天下 安：　 　 2、请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (2)创业与守成孰难? 3、【乙】文魏征的回答印证了【甲】文“ ”这一观点。(2分) 4、【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文孟子有相似之处，请结合选文简要分析。(4分) 【参考答案】1、(1)通“横”,梗塞、不顺 (2)使……痛苦 (3)没有 (4)安定，管理 2、(1)一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡。(2)创业与保持成就哪个难? 3、生于忧患而死于安乐（2分，用课文语句回答） 4、他们都认为治理国家要有忧患意识，国君只有居安思危，常念“守成之难”才能使国家基业稳定。（4分，意近即可） 【乙】文参考