年月日 （说课课件）-三年级下册数学冀教版

义务教育课程标准实验教科书 冀教版 三年级下册 说课单位：XX小学 说 课 人： 年、月、日 一、说 教 材 二、说教学流程 三、说板书设计 四、说学习评价 1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书（冀教版）三年级下册第一单元第二课时 一、说教材 2、教学目标 知识目标：理解掌握年月日的基础知识，认识 时间单位年、月、日。能识记大小月、初步学会判断平闰年的基本方法。 　　能力目标：帮学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 　　情感目标：培养学生自主探究、协作交流的能力以及从生活中学习数学、将数学用于生活的意识。 一、说教材 3、教学重、难点 重点：认识大小月及平闰年，并学会判断方法。 难点：大月、小月的记忆，探索闰年的判断方法。 一、说教材 一、说教材 4、教学准备 多媒体课件，不同年份的年历卡片若干。 二、说教学流程 整体设计 1、创设情境 导入新课 2、组织活动 探索新知 3、实践应用 巩固新知 4、总结反思 深化认识 二、说教学流程 1、创设情境 激发兴趣 我认识一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学们，你知道这是什么道理吗？想知道吗？等我们学习完年、月、日之后，相信大家就都能回答这个问题了！ 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 问题： （1）    一年有几个月？每个月的天数一样吗？有几种情况？ （2）    你知道全年的天数吗？ 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 问题： （1）    一年有几个月？每个月的天数一样吗？有几种情况？ （2）    你知道全年的天数吗？ 一年有 12 月. 大月（31）：1、3、5、7、8、10、12月份 小月（30）：4、6、9、11月份 2月：28天（平年）全年有365天 29天（闰年）全年有366天 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 一年有 7 个大月，有 4 个小月。 问题1： 怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？ 左拳记忆法： 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 歌诀： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 “腊”是指十二月。 游戏： 要是大月男同学起立，要是小月女生起立 。 2月既不是大月也不是小月。 2月：28天（平年）全年有365天 29天（闰年）全年有366天 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 结论：每4年里有3个平年，1个闰年 问题：按照这样的规律2000年的下一个闰年是哪年？请你推断一下，2012年是平年还是闰年？ 二、说教学流程 2、组织活动 探索新知 补充小知识： 地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。 二、说教学流程 3、实践应用 巩固新知 1、填空 （1）一年有（  ）月，其中大月有（）个，小月有（）个。 （2）平年的二月有（  ）天，闰年的二月有（  ）天，闰年有（  ）天。 （3）今年一、二、三月一共有（　　）天。 （4）四月份有（　　）个星期零（　　）天？ ２、判断正误。 （1）每年都有365天，一年中有7个大月，4个小月。（   ） （2）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（   ） （3）1900年是闰年。（   ） ３、猜一猜：小强满12岁的时候，只过了3个生日。你们知道他是哪一天出生的吗？（口答） 二、说教学流程 4、总结反思 深化认识 知识的拓展延深能把学生从数学课堂拉到广阔的生活空间中去。使学生更加深刻的体会到数学来源于生活又运用于生活。 通过这节课的学习，如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。 三、板书设计 年、月、日 大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月 小月（30天）：4月、6月、9月、11月 2月：28天 （平年） 29天    （闰年） 小结：2月是28天的那一年，叫平年 2月是29天的那一年，叫闰年 四、学习评价 《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要