第十一课 创新思维要善于联想 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 1、创新思维的含义与特征 创新 思维 含义 产生条件 特征 多向性 跨越性 独特性 三“新” “新”的表现 — 思路新 方法新 结果新 【课程标准】体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 1 1.“威客”是英文witkey(wit智慧;key钥匙)的音译。目前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有(　　) ①创新思维来源于人的主观想象　 ②创新思维能发现并解决新问题　 ③正确的认识对事物发展起促进作用　④正确的认识对事物发展起决定作用 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ D 创新思维同样来源于客观的物质世界,任何创新思维都不能凭空产生，创新思维要以实践为基础。认识是主观的东西,是第二性的,对事物发展不能起决定作用,故①④错误。 2.关于学习书法,宋代文学家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之;浓纤横斜,毫发必似，而古今之妙处已亡，妙不在于法也。”书法"古今之妙处已亡”是因为 A.学习书法切忌模仿 B.书工笔吏缺少创新精神 C.古人已经穷尽书法之妙处 D.书工笔吏尽得古人点画之法 B 本题设问指向妙处消失的原因，而不是是否得到古人书法的精华，后人学习书法只是一味地继承，而没有自己的创新; ，学习书法可以模仿，但要在模仿的基础上加以创新， 澄清对“创新”的几个错误认识 (1)创新就是否定一切 (2)凡是新事物都是人们创新的结果 (3)只要创新就能推动事物向前发展 创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 1.联想思维的含义（客观基础；生理基础） 2.联想思维的特征？ 3.联想思维的方法？ ⑴迁移-“联结”方式 ⑵想象- “畅想”方式 （有意和无意） 4.联想与创新思维的关系？（基础） 2、联想思维的含义与方法 具有跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 社会实践 创新思维 联想 迁移 想象 基础 方法 需要 根本动力 (3)联想思维的方法 迁移 含义 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁；迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用 想象 含义 想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 分类 无意想象和有意想象 作用 第一，形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 第二，“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界 第三，想象可以帮助人们明确创新思维的目标 对点精练3　迁移是联想思维的“联结”方式，是在不同认识对象之间进行迁移性思考。迁移对创新思维的重要作用表现为 ①可以为创新思维开拓可能的思路 ②可以帮助人们明确创新思维的目标 ③可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 ④能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 A.①③ 　　B.②④　　 C.①④　　 D.②③ √ ②③是想象对创新思维的作用，不符合题意。 ①④是迁移对创新思维的作用，符合题意。 对点训练 4．法国数学家享利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想：在一个封闭的三维空间内，假如每条封闭的曲线都能收缩成一点，这个空间一定是一个圆球。这就是著名的“庞加莱猜想”。100多年后，这个猜想终于被证明。材料体现的道理是(　　) ①大胆的想象一定能成为现实　 ②想象是一种令人惊奇的思维能力　 ③合理想象有助于培养创新思维　 ④合理想象有助于更好地改造世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　庞加莱通过丰富的想象力提出大胆的猜想，展示出惊人的思维能力和创新思维，②③符合题意；①说法错误，想象要变为现实是需要一定条件的；“庞加莱猜想”及其猜想被证明都属于认识世界的范畴，不属