13.2 宇宙的边疆（教学课件）-2022-2023学年高中语文选择性必修下册统编版

宇宙的边疆 卡尔·萨根 小时候晚上我们最喜欢躺在地上望着夜空，遥远的宇宙让我们浮想联翩，浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。 1.结合课文了解解说词的特点。 2.了解有关宇宙的基本知识，体会作者对宇宙和人生的思考。 3.分析课文的语言特点以及所运用的说明方法。 学习目标 写作背景 二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众化的黄金时代。1980年，美国天文学家卡尔·萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》也得以出版，成为《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80多个国家发行了500多万册。 作者介绍 卡尔·萨根（1934-1996），美国天文学家、科普作家、科幻小说作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍。20世纪80年代他主持拍摄的电视片《宇宙》在全世界引起热烈反响。课文节选自《宇宙》的第一章。他的优美科普作品《伊甸园的飞龙》曾获得美国普里策奖，主要作品还有《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 题目解说 本文是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。 层次结构 本文共分为四个部分： 第一部分（1-6段）：介绍宇宙及人类探索宇宙的概况； 第二部分（7-11段）：介绍宇宙中的星系； 第三部分（12-14段）：介绍银河系中的恒星； 第四部分（15-18段）：介绍太阳系及其行星，最后回归到人类的家园——地球。 从整体看，本文是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？ ①本文采取的是空间顺序：由星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。 ②这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。 任务探究一　分析文章的说明顺序和说明方法 ③好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类家园的探索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识相契合。 文章第3段中，作者是用什么论证方法来突出中心论点的？ 作者主要是通过对比论证来体现并突出中心论点的。主要是历史事实的兴与衰、成与败的对比，结论就在事实的鲜明对比之中；其次是通过“得之难而失之易”与“成败之迹，而皆自于人”两种观点的对比，孰是孰非，“成败之迹”已显而易见。 文中主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用，完成下面的表格。 说明方法 例子 作用 列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成 ① 作比较 ② 把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识 打比方 我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗 ③ 举例子 ④ 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服 使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解 一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长 化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情 例如，在那里有红色行星——火星 请赏析下面的句子。 海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤……我们还乡心切。 运用比拟、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。 任务探究二　分析解说词准确生动的语言 作者多次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？ 否。表推测的副词，既恰切地介绍了目前的已知结论，又能引发观众对宇宙未知领域的探索兴趣，合理又合情，准确又精当。 这两篇文章在表达方式和语言风格上有什