第2课 古代世界的帝国与文明的交流 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 【课程标准】认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【学习目标】1、古代大帝国的区域性影响；2、文明交流； 【导学案】 一、古代文明的扩展 问题设计1：据课文P8第1段和“学习聚焦”，找出促进古代文明扩展的因素？ 问题设计2：据课文P8第2段，找出古代埃及文明的扩张、西亚文明扩张的表现？ 问题设计3：据课文P9第1段和地图，找出古希腊文明扩张的方式、表现？ 二、古代世界的帝国 问题设计1：据课文P9第2段，找出早期的帝国有哪些？ 问题设计2：据课文P9第3段，找出波斯帝国兴起的时间、征服扩张范围、政治制度？衰亡时间？ 问题设计3：据课文P10第1段和地图，找出亚历山大帝国兴起的时间、统治范围、统治措施？ 问题设计4：据课文P10第2段据和11页，找出罗马帝国统治范围、统治状况、繁荣的时间、衰亡时间？ 根据第10页“历史纵横”，了解古罗马三次重要的奴隶起义、结果？ 三、文明的交流 问题设计1：据课文P12第1段，找出文明交往的总趋势？了解“学习聚焦”文明交流的表现？ 问题设计2：据课文P12第1-3段，找出古代世界在技术交流、文化交流、东西方文明交流方面的表现？ [活动设计1]：归纳古代世界三大帝国（波、亚、罗）各自兴盛的时间？它们有哪些共同之处？ 时间：波斯帝国：公元前6世纪；亚历山大帝国：公元前4世纪；罗马帝国：1-2世纪繁荣 共同之处：（1）性质：都是奴隶制大帝国。 （2）管理体制：都建立了较完善的管理体制，专制集权、行省制、宣扬君权神授。 （3）疆域：都地跨亚欧非三洲 （4）结果：都被内部或外部势力所摧毁，但都影响深远。 [活动设计2]：材料一：大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 材料二：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。 ——赵林：《西方文化概论》 思考：据材料回答古代帝国的区域性影响？（4分） 1、给被征服地区带来了灾难 2、促进了各地区文明的交流和发展。 【知识拓展】 1、 罗马帝国的兴衰 2、古代帝国对东西方文明传播的影响： (1)波斯帝国:波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。 (2)亚历山大帝国:积极：亚历山大在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。消极：亚历山大的征服给东方人民带来了深重的灾难 (3)罗马帝国:一方面，罗马帝国继承希腊文化，将其发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。 第2课【训练案】【限时15分钟】 1．古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是(　　) A．社会分工与生产效率 B．文明开化的程度 C．社会组织与管理系统 D．经济形态的影响 2．在下表中，国家与史事对应正确的一项是（ ） 国家 史事 A 古巴比伦 统一了两河流域 B 古埃及 地中海成为国家内海 C 亚述帝国 地跨亚欧非三洲 D 古希腊人 一度征服埃及 3．公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一，“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是(　　) A．汉谟拉比 B．大流士 C．恺撒大帝 D．亚历山大 4．据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时（ ） A．相互学习、多元一体 B．创立制度、彼此借鉴 C．人口流动、融合发展 D．依据大河、农耕为主 5．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服 A．促使东方文明走向衰落 B．促使希腊文明走向衰落 C．促使东西方文