4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教案-2022-2023学年人教版生物七年级下册

《拟定保护生态环境的计划》教案（1课时） 1.知识与技能 （1）汇报当地的生态环境的状况； （2）拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起； （3）拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动。 2.过程与方法 （1）通过调查当地的生态环境的现状，分析调查结果。 （2）拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动，完成设计保护生态环境的计划和课外制作再生纸。 （3）知识拓展方法掌握退耕还林还草和固体废弃物的有关知识。 3.情感态度和价值观 通过拟定保护生态环境的计划这一活动中，体会到每个公民都有保护生态环境的义务。 重点：1.调查当地的生态环境的现状，分析调查结果。 2.拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起。 难点：拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动。 一、导入新课 “树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”（宋·秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？ 今天，我们就一起来拟定关于保护生态环境的计划，共同来保护我们美丽的家园。 二、新课讲解 教师讲述：优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建议和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。 【说一说】调查当地的生态环境现状 由学生代表说一说自己课前调查到的当地生态环境状况。举例说说森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等状况。 教师讲述：针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。 【拟定计划】拟定保护当地生态环境的计划 目的要求：1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔 方法步骤： 1.分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。 3.结合当地近年来人口数量变化，资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面我们应当如何做，写出保护当地生态环境的计划。 4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。 由学生提出合理化建议：风力发电、水力发电、太阳能、垃圾分类、废物利用、退耕还林还草、植树造林、生态农业等。 注意事项：实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确，团结合作。 教师讲述：在居民小区摆放着不同颜色、画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理。这样做对于保护环境、回收资源都是很有益处的。 【献计献策】保护环境，从我做起 1.随手关闭水龙头。 2.随手关灯，节约用电。 3.节约粮食，拒绝使用一次性餐具。 4.不随地乱扔乱吐口香糖。 5.不吸烟。 6.不乱倒垃圾，不焚烧垃圾，不随意丢弃废电池。 7.不捕捉鸟类，不虐待动物。 8.保护草坪，积极参加植树造林。 9.宣传环保。 10.回收可再生资源。 师生归纳：总而言之，就是我们要倡导低碳生活、绿色消费、节约资源、减少污染，同时多参加植树造林、绿化家园等活动。 【知识拓展】固体废弃物的危害 固体废弃物分为有机物、无机物和废品三类。有机物包括菜叶、果皮等，在垃圾中占有相当比重。无机物主要是炉灰和日常生活中清扫出的灰土等，其中炉灰所占的比重最多。废品包括金属、玻璃、纸张、塑料、织物等可回收再利用的废弃物。 固体废弃物的危害主要有以下几个方面：（1）占用土地；（2）污染土壤和水体；（3）污染大气；（4）含有害微生物。 【课外实践】用废旧纸制作再生纸 将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水沥干。 将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。这样，一张再生纸就制成了。 再生纸制作过程：制成纸浆→过滤纸浆→铺平晾干 学生通过预习再生纸的制作过程，课上把完成的作品展示出来。看看哪些同学做得质量最好。 【知识拓展】退耕还林还草 你见过或者听说过水土流失、土壤沙化和沙尘暴吧？每年流失到长江、黄河中的大量泥