9-1《陈情表》课件46张 2022-2023学年高中语文选择性必修下册统编版

李密 陈 情 表 臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。 1 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 读《陈情表》不下泪者， 课堂导入 苏轼 其人必不孝； 苏轼 2 第一课时 1.了解李密及文章的写作背景，积累文化常识 2.疏通文意，积累重点文言虚词、实词 3.赏析李密“陈”的艺术，学习情辞恳切、陈情于事的写作手法 学习目标 重点：疏通文意，积累重点文言虚词、实词 难点：赏析李密“陈”的艺术，学习情辞恳切、陈情于事的写作手法 第壹部分 文学常识 了解《昭明文选》，解题入文，掌握章、奏、表、议四类文体知识 《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史、子分开，确立了文学作品的独立地位。 文章出处 6 解题入文 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体 表 ，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用的文书 陈 情 表 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。 文体知识 “章”用来谢恩； “奏”用来弹劾，即揭发别人； “表”用来陈述衷情； “议”用来表示不同意见。 8 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 怎样陈情？ 第贰部分 9 是谁陈情？ 李密（224—287） 李密（224－287）武阳人，又名虔，字令伯。少时师事名儒谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。 蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。其后，晋武帝征召其为太子洗马，李密以祖母年老为由辞不应征。及祖母卒，服丧期满，李密以太子洗马被征至洛阳。后出为河内温令。 向谁陈情？ 晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。 公元263年，司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。晋武帝为了安抚汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。 以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。 写作背景 李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢? 陈什么情？ 怎样陈情？ 第叁部分 分析文本 重点字词，文本翻译，思考问题，概括每段内容 订正字音 险衅　　　　 夙愿　　 闵凶　　　 怜悯　　　　 祚薄 期功　　　　 强近　　　　 床蓐　　　逮捕　　　　 李逵　 猥陋　　 陨首　　　　 逋慢　　　 病笃　　 矜持　 jīn　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 xìn　　　　　　　　　　　　　　 sù 　　　　　　　　　　　　　　 mǐn xiōng 　　　　　　　　　　　　　　 lián mǐn 　　　　　　　　　　　　　　 zuò 　　　　　　　　　　　　　　 jī　　　　　　　　　　　　　 qiǎng 　　　　　　　　　　　　　　 rù 　　　　　　　　　　　　　　 dài 　　　　　　　　　　　　　　 kuí 　　　　　　　　　　　　　　 wěi 　　　　　　　　　　　　　　 yǔn 　　　　　　　　　　　　　　 bū 　　　　　　　　　　　　　　 dǔ 　　　　　　　　　　　　　　 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。 因为 年龄 忧患凶丧之事，形作名。 闵通“悯”，忧愁、忧伤。 弃我而去，指尊长去世。 强行改变 艰难祸患 怜惜 直到 不会走路，形容柔弱 通“伶仃”，孤独的样子 成人自立 亲自 亲族 在家中，名作状 茕茕：孤单的样子 孑：孤单 少，指“无、没有” 福