精品解析：江苏省盐城市伍佑中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史（必修）试题

盐城市伍佑中学2021-2022学年高二上学期第一次阶段考试历史（必修）试题 一、选择题：本大题共38小题，每小题2分，共76分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国新石器时代的文化遗存，从漫天星斗走向中原核心，初步奠定 A. 多元一体的格局 B. 大一统的政治格局 C. 家国一体的政治结构 D. 邦国林立的万邦局面 2. 很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，我国是世界上最早种植水稻的国家，请你结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭 A. 北京周口店 B. 陕西临潼姜寨 C. 山东大汶口 D. 浙江河姆渡 3. 据《礼记·礼运》记载，在“天下为公，选贤与能”的“大同”社会之后，社会进入“小康”之世，其基本特点是“天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”、“大人世及以为礼”。这表明“小康”之世 A. 具有浓厚血缘色彩 B. 是历史倒退的体现 C. 开始出现分封制 D. 阶级矛盾变尖锐 4. 《孟子滕文公上》说：“方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。这反映的是商周时期 A. 等级森严的分封制度 B. 男耕女织的小农经济 C. 土地经营的基本方式 D. 政府支配的均田制度 5. 战国时期，有一思想家认为趋利避害、追求享乐是人的天性，只有通过后天的努力，才能够使人向善，统治者要隆礼重法，以外在的法规来规范人们。这一思想家是 A. 孟子 B. 韩非子 C. 墨子 D. 荀子 6. 《史记•商君列传》中说“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于（　　） A. 承认土地私有 B. 激发进取精神 C. 革除陈规陋习 D. 强化社会控制 7. 在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣，自己的领土也仅仅是国家土地的一部分，这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制 A. 进一步强化了宗法等级秩序 B. 实现了拱卫周王室的目的 C. 有助于国家整体观念的形成 D. 成为开拓疆土的主要手段 8. 春秋时期，大国打出“尊王”的旗号争夺霸主地位，挟天子以号令其他诸侯；战国时期，诸侯不再尊崇周天子，自行称王并互相攻伐兼并。这反映出当时 A. 统一趋势逐渐增强 B. 中央集权日趋瓦解 C. 贵族政治业已崩塌 D. 宗法原则受到冲击 9. 秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫目的是（ ） A. 牵制丞相，加强君权 B. 辅佐丞相，处理军政事务 C. 掌控军权，统领全国 D. 控制郡县，加强中央集权 10. “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒这一建议 A. 顺应了大一统的时代要求 B. 引发焚书坑儒的历史悲剧 C. 促进文景之治局面的到来 D. 体现中央集权的政治主张 11. 如图是描绘集市生活场景的东汉画像砖。它可以用来佐证 A. 政府垄断重要商品的销售 B. 集市的交易时间不受限制 C. 国家插手商业贸易的活动 D. “坊”与“市”的界限已被打破 12. 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官。自东汉光武帝始，举主对孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。据此可知东汉 A. 选官制度发生变化 B. 举荐与考试相结合 C. 注重官员吏治能力 D. 官员品行不断提升 13. 《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝” A. 掌握军政大权，是独立的决策机构 B. 分享丞相行政权，处理政事 C. 担任行政职务，有名无实 D. 协助皇帝决策，削弱相权 14. “若夫终日驰骋，劳神苦形。罢车马之用，抏士卒之精。……费府库之财，而无德厚之恩。……务在独乐，不顾众庶。……忘国家之政，贪雉兔之获。则仁者不繇也”。司马相如的《上林赋》 ①散韵交相结合 ②语言朴实生动 ③讲究铺陈排比 ④微露讽谏之意 A. ①②③ B. ②②④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 汉武帝对盐业生产和销售进行了规定：募民自备生产费用煮盐政府提供主要的生产工具牢盆（煮盐用的大铁锅）以间接控制其生产，产品由官府收购，敢私自煮盐者受钛左趾的刑罚。这一规定 ①增加了政府收入 ②抑制了工商业者 ③收回了铸币权力 ④加强了中央集权 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 东汉中期以后，推动东汉走向衰落的原因包括 ①外戚宦官专权②豪强地主势力发展，土地兼并严重③绿林、赤眉起