中暑的预防与急救 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

中暑的预防与急救 教学设计 1、 教学目标 1、 知识目标 ①了解什么是中暑及症状。 ②了解在生活中如何预防中暑。 ③掌握中暑后相关的急救措施。 2、 能力目标 ①通过小组讨论总结预防中暑的方法，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。 ②通过合作学习，提高学生自主学习的能力。 ③通过中暑急救活动，提高学生合作和动手实践能力。 3、 情感目标 ①通过中暑急救活动，体验健康教育在生活安全中的重要性。 ②通过小组合作，培养学生团结协作的精神。 2、 教学重点 如何预防中暑及不同中暑进行急救。 3、 教学难点 掌握中暑后相关的急救措施。 4、 课前准备 教师准备：自制多媒体课件； 学生准备：学生调查自己亲朋好友的中暑经历；并查阅书籍、网站，收集有关中暑的资料。 5、 教学方法 演示法、小组合作学习 6、 教学过程 下面我们来看一副画面~~~~~当看到这幅画面的时候，你们能看到什么？想到什么呢？？ 生：热，气温高 那你们知不知道我们人体能耐温多少呢？ 我们人体的正常体温是多少度呢？ 平均36—37度。 根据临床观察表明，低于28℃， 引题 当室外温度高于40℃，人们长时间在高温下劳动，工作，有可能会出现什么情况呢？ 生：中暑 这节课我们就来一起学习和探讨中暑的预防与急救。 定义 那什么是中暑？它要满足哪些必要条件呢？ 1. 高位，湿度大 2. 从事重体力劳动 3. 缺水，会导致人体的功能混乱 分类 在高温天气下，体温是衡量是否中暑的重要指标，我们根据体温的高低将中暑 分为三类： 先兆中暑 轻症中暑 重症中暑 先兆中暑：高温下出现大汗，口渴，无力，头晕，眼花，耳鸣，恶心，心悸，注意力不集中。四肢发麻等。体温不超过38℃。 轻症中暑：上述情况加重，体温超过38℃，面色潮红或苍白，恶心呕吐，大汗，皮肤湿冷，脉搏细弱，心率快，血压下降等。 重症中暑症状更重，体温升高，可达40℃，突然昏厥倒地，神志不清，手足痉挛，皮肤干燥无汗或大汗淋漓，血压骤降等，不及时抢救可危及生命，导致死亡。 原因 中暑是夏季常见疾病，有见过中暑的同学，举手？ 自己亲身经历过中暑的同学，举手？ 那是什么原因导致我们中暑呢？ 知道了这些原因，我们以后在高温天气下，尽量避免烈日爆嗮，减小运动强度，加强身体锻炼，提高身体素质。 急救方法 在日常生活中，如果遇到你的同学，朋友，家人，路人中暑了，我们该如何对他进行急救呢？ 假设小明中暑了，我们应该怎样来帮助他呢？ 大家先想想办法，分组讨论，3分钟以后在以小品的形式展示给大家。 没想到他们这么厉害，使小明恢复了正常，其他组还有更好，更科学的方法吗？ 我们请一位同学来评价和总结一下刚才几组同学的表演，归纳出中暑的急救方法。 大家的表演都很精彩，总结也很全面。不过科学，准确的方法是像同学们做的一样吗，来看幻灯片~~~~~~跟大家的一样吗？？ 急救的第一步是移~~通风的地方，进行散热 中暑的急救方法是我们学习的难点，为了我们更好的巩固和掌握这些急救方法，下面我们请一组同学上台来展示一下科学，准确的急救方法该如何运用？ 预防 作为重庆人的你，在炎热的夏天，你有哪些好的防暑妙招呢？ 1. 多喝水 2.适应气温的转变 3.外出戴帽子，打伞 4.外出不要打赤膊 5.及时散热 6.穿浅色衣服 7.多吃各种瓜类 8.多吃凉性蔬菜（番茄，茄子） 9.多吃苦味菜 10.保证充足的睡眠 同学们的防暑妙招一个比一个妙，一个比一个好，归纳同学们的防暑方法，要点就是： 预防中暑是我们这节课学习的重点，为了同学们更好的预防中暑，老师想和你们一起编一段顺口溜，我给出一部分，请同学们填一部分，看幻灯片……… 这节课学习了中暑的定义，分类，明白了中暑的原因，掌握了中暑的急救方法和预防措施，希望同学们学以致用，帮助那些需要帮助的人。 学科网（北京）股份有限公司 $