Unit 1 Hello! lesson 2 I'm Ann（教学设计）北师大版（三起）英语三年级上册

Unit 1 Hello! lesson 2 I'm Ann教学设计 教学目标 1.能用英语问好和道别; 2.理解并能够朗读本课的小故事。 3.能学唱本课的歌曲。 学情分析 三年级的小学生 刚接触英语,这个年龄段的学生们活泼好动,对新事物有强烈的好奇心,对英语学习充满了兴趣。因本节教学要求不高,而且故事教学第一课时难度较大,教师可以采用观看视频课件,模拟动画素材、听录音、分角色跟读相结合的方法,让学生从身体的多感官、全方位、多次数地感知和理解故事情节。对于一些本节课内学生通过学习能够掌握的四会内容,可以安排一定数量的自主探究,但不宜过多过难。同样,由于故事教学第一课时的难度教大,对于一些扩展性的问题对成绩较好的学生可能会产生困惑,所以,本节课不宜安排过深过难的拓展性问题。 重点难点 1.能用 I’m …进行自我介绍;能用Good morning。向别人问好;能用Good Bye.道别; 2.能正确朗读本课的小故事; 教学过程 【导入】一、Get　Ready 1. Ask and answer.  (1)T: Hello! My name’s Lucy. What’s your name?”         S: Hello! Miss wu. My name’s ______.  (2) 接龙游戏。 2.播放录音,学生跟唱。 【讲授】二、Listen　and　Read 1.导入故事   T:Today ,Mocky、Ann and Ken will meet a new friend. Who is he ? Now , let’s watch the story.  2.学习故事  (1)看完动画故事后,教师询问学生:Who is Mocky’s new friends? 鼓励学生说出:Uncle Booky.   (2)教师说:“Yes,he is Uncle Booky. Let’s say hello to Uncle Booky!”鼓励学生和Uncle Booky 打招呼:Hello,Uncle Booky!   (3)教师又问: “How does Uncle Booky answer?播放图片7的录音,鼓励学生模仿Uncle Booky。    T:Good morning, children.   (4)教师播放课件,带领学生朗读故事。请学生分别扮演Mocky 和Uncle Booky,练习朗读。 3.模仿表演 (1)先逐图带领学生表演。学生配合动作,可以分角色进行。 (2)学生四人一组朗读或表演图8,鼓励学生根据自己的理解做动作。 【活动】三、Talk　Together 1.听一听  (1)T:Ann and Ken want to introduce their friends to Mocky. Who are they? (2)听录音,让学生指出其中出现的人物。  (3)Mocky是如何向他们打招呼、介绍自己和询问他们的名字的?再次播放录音。鼓励学生说出:Good morning! I’m Mocky. What’s your name?   (4)T: How does Mocky say?     S: Goodbye!   (5)放录音,让学生模仿、跟读。请学生三人一组表演对话。   2.情景表演  (1)问学生如果是Peter、Wang Li先和Mocky打招呼,他们会怎么说呢?鼓励学生模仿、表演情景和对话。  (2)把学生分成三人一组,相互打招呼和自我介绍。 【活动】四、Let’s　sing. (1)学生看歌曲插图,猜一猜歌曲中会出现谁?   T:Who are in the song? What are they saying ? (2)放一遍歌曲,问一问学生的预测是否准确。 (3)播放两遍,鼓励学生大声跟唱。 (4)分角色表演。 【作业】五、作业 1. Follow the tape and read the story.  2. Do the role play of the story. 学科网（北京）股份有限公司 $